رابطه كمال‌گرايي با حرمت خود در دانشجويان دختر پليس

The Relation of Perfectionism and Self-respect among Female Cadets Of Islamic Republic of Iran Police University

زمينه و هدف: در دهه‌هاي اخير به مسايل مربوط به بهداشت روان دانشجويان بيش از پيش توجه شده است، از آن رو كه دانشگاه‌ها محيط‌هايي ارزش‌يابي‌كننده هستند، لذا مسيله‌اي كه ممكن است در شرايط ارزشيابي محقق شود، كمال‌گرايي است. هدف اين پژوهش بررسي رابطه بين كمال‌گرايي با حرمت خودِ دانشجويان دختر مصوب و دوره‌هاي فراگير تحت آموزش دانشگاه علوم انتظامي است. روش: اين پژوهش از نوع همبستگي است .جامعه آماري شامل كليه دانشجويان دختر مشغول به تحصيل در(دوره مصوب و فراگيرتحت آموزش ) بودند كه از اين تعداد 81 نفر از دانشجويان دختر مصوب و 82 نفر از دانشجويان دختر دوره‌هاي فراگير تحت آموزش (مجموعا 163 نفر) در سال تحصيلي 1389-1390 به صورت تصادفي انتخاب شدند و به كليه گويه‌هاي پرسش‌نامه كمال‌گرايي تري ‌شورت (1995) و حرمت خود كوپر اسميت (1967) پاسخ دادند. يافته‌ها: با اسفاده از ضريب همبستگي پيرسون مشخص شد كه بين كمال‌گرايي و حرمت خود در هر دو گروه دانشجويان دختر مصوب و دوره‌هاي تحت آموزش (فراگير) ارتباط معناداري در سطح 01/0 < P وجود دارد. علاوه براين تحليل واريانس چند متغيري تفاوت معناداري را بين دو گروه در كمال گرايي و حرمت خود در سطح 01/0 < P نشان داد. نتيجه‌گيري: بر اساس يافته هاي پژوهش حاضر دانشجويان مصوب از كمال‌گرايي مثبت و حرمت خود بيشتري در مقايسه با دانشجويان تحت آموزش (فراگير) برخوردارند. بنابراين بايد در خصوص بهبود متغيرهاي فوق در گروه دانشجويان فراگير تدابيري انديشيده شود.

Background and aim: In recent decades, there has been special attention towards mental health of students. Due to the evaluative environment of universities, the issue that might be assessed is perfectionism. This present study investigates the relation of perfectionism and self-respect among female cadets of Islamic Republic of Iran Police University (IRIPU). Method: This research is a correlation study and research community is female cadets of IRIPU in the academic years 2010-2011 which in randomly 81 approved cadets and 82 pervasive cadets were selected. Data was gathered through Tri-Short Perfectionism questionnaire (1993) and Cooper-Smith’s self-esteem questionnaire (1967). Findings: Using Pearson correlation coefficient significant relation between perfectionism and self-respect among both groups. Also MANOVA showed there were significant differences between two groups in perfectionism and self esteem (p? 0.01). Conclusion: According to research finding approved cadets have positive perfectionism and self esteem in compared with pervasive cadets. Therefore, some plans must be considered for recovery of these variables in pervasive cadets