شايستگي‌هاي محوري دانشگاه مطلوب با تاكيد بر انديشه هاي مقام معظم رهبري

Desired University with an Emphasis on Core Competencies Based on Supreme Leaders Thoughts

چكيده هدف: هدف مقاله بررسي «دانشگاه مطلوب در نظام اسلامي» در سه بعد «استاد»، «دانشجو» و «فضاي حاكم بر آن» به عنوان سه مولفه اصلي تحقق اقتدار علمي يك كشور بوده است وبراي تبيين اين مهم در قالب بيانيه ماموريت دانشگاه مطلوب جمهوري اسلامي ايران، بيانات مقام معظم رهبري را در جايگاه ولي فقيه و سياست‌گذار كلان كشور طي دوره بيست ساله رهبري ايشان به عنوان مبنا برگزيده است. روش: روش مقاله تحليل اسنادي -روش تيوري پردازي داده بنياد(Grounded Theory) مي باشد. يافته ها: يافته ها نشانگرآن است كه در سه حوزه مربوط به سوالات اصلي تحقيق پيرامون شايستگيهاي محوري دانشگاه مطلوب در انديشه‎هاي مقام معظم رهبري؛ يعني دانشجو، استاد و فضاي دانشگاهي، نهايتاً تمامي كدها ما را به سه ركن ريشه‎اي دانشگاه مطلوب در نظامي اسلامي رهنمون مي‎سازد كه عبارت است از: فضيلت، علم وبصيرت. براين اساس،شايستگيهاي محوري كه سبب تمايز دانشگاه اسلامي با ديگر دانشگاههاست، عبارتند از:جهاد علمي و عملي، تهذيب، معنويت و تربيت صحيح، بصيرت افزايي، حضور با انضباط در صحنه‎هاي نظام، نقش آقريني در سازندگي آينده آن. نتيجه گيري: با توجه به اينكه انقلاب اسلامي از نظر ذات و هويت، در تعارض با استكبار و استعمار است بنابراين، هميشه تهديدهايي در مسير حركت آن وجود داشته است؛ چه از جانب دشمن دروني و چه از جانب دشمن بيروني. از اين رو، شناخت تهديدها، دشمن‎شناسي و توجه به نشانه هاي آن و مقابله با دشمن و شناخت مولفه‎هاي دشمن‎ستيزي بر رهروان راه انقلاب، به ويژه دانشگاهيان به عنوان قشر نخبه جامعه ضروري است.

Aim: The present study aims to study the desired university in Islamic system, concentrating on three dimensions: teacher, student and atmosphere. The fundamentals of the present survey are supreme leaderʹs guidance and speeches as the plenipotentiary and supreme policy maker of the country.Method: The method of the research is documentary analysis and grounded theory.Results: The results of the study indicate three basic factors in ideal and Islamic university, which are eminence; knowledge and discernment .Therefore core competencies of Islamic university are included academic and practical jihad, edification, spirituality and well education , discernment,… . Conclusion: Since Islamic revolution is against the arrogance and colonialism, therefore there are always some threats in this way, which are due to the identity of Islamic revolution. The author of the article concludes the necessity of identifying threats and knowing the enemy and components of dealing with the enemy, especially university scholars