بررسي رابطه بين ترجيحات نظام ارزشي و هويت اجتماعي دانشجويان

A Study of Relationship between the Preferences ValuedSystem and Social Identity among Students

تحقيق حاضر با هدف «بررسي رابطه بين ترجيحات نظام ارزشي و هويت اجتماعي دانشجويان دانشگاه آزاد واحد خرم‌آباد» صورت گرفته ‌است. روش پژوهش توصيفي از نوع همبستگي بود. جامعه آماري كليه دانشجويان دختر و پسر به تعداد 10514 نفر بود. تعداد 400 نفر با استفاده از فرمول كوكران به روش نمونه‌گيري طبقه‌اي‌ نسبي به عنوان نمونه انتخاب گرديد. براي جمع‌آوري داده‌ها، پرسشنامه‌ هويت اجتماعي و مقياس سنجش نظام ارزشي به‌كار رفت. روايي محتوايي پرسشنامه‌ها با استفاده از نظر متخصصان تعيين گرديد و پايايي اين ابزار، با استفاده از‌‌ روش آلفاي كرونباخ 85/0 و 82/0 به دست آمد. براي تجزيه و تحليل داده‌ها علاوه بر شاخص‌هاي آمار توصيفي از آزمون‌هاي آمار استنباطي، ضريب همبستگي پيرسون و تحليل رگرسيون چندگانه استفاده شد. نتايج نشان داد كه همبستگي مثبت و معناداري بين ارزش‌هاي فردي، خانوادگي، هنري، علمي، ديني و ملي با هويت اجتماعي وجود دارد و ارزش‌هاي ديني، خانوادگي و ملي بهترين پيشبيني كننده‌هاي هويت اجتماعي هستند. هويت اجتماعي و ابعاد آن در بين دانشجويان بيشتر از حد متوسط بود. هويت ملي، ديني و خانوادگي اولويت دانشجويان است. ارزش‌هاي ملي، خانوادگي، اجتماعي و ديني در درجه اول اهميت و شدت قرار داشتند.

This research attempted to study the relationship between the preferences valued system and social identity among students of Islamic Azad University of Khorramabad Branch. This study included 10514 students(7029 boys and 3485 girls). Using Cochran formula (400) student were determined as sample and were selected by using proportional stratified sampling method. Data were gathered by 1) A questionnaire named social identity questionnaires and 2)A assessment scale of valued system. The validity of both instrument was verified by experts of social sciences and their reliability were assessed through using Cronbachʹs alpha coefficient (?=0.85 and ?=0.82). the data were analyzed employing Pearson correlation coefficient and multiple regression analysis. Result were showed that there was a positive significant correlation between individual, family, artistic, scientific, religious and national values and social identity. social identity and their aspects among students were in moderate limit. National religious, and family identity were in primacy of students. National, family, social, religious values were in the first rank on the point of view of the students.