بررسي عوامل اجتماعي مرتبط با بحران هويت فرهنگي در بين دانش‌آموزان دبيرستاني تبريز

A Survey on Some of Social Factors Related to Cultural Identity Crisis among Tabriz High School Students

فرايند هويت مشخص مي‌كند كه فرد از لحاظ رواني و اجتماعي كيست و چه جايگاهي دارد؛ به بيان ديگر، هويت‌يابي، كنشگر اجتماعي را قادر مي‌سازد كه براي پرسش‌هاي بنيادي معطوف به كيستي و چيستي خود پاسخ مناسب و قانع‌كننده‌اي پيدا كند. بحران هويت فرهنگي به معناي گسستن و بيگانه شدن انسان از اصل و ريشه‌هاي فرهنگي است كه در آن زيسته و با آن آميخته و نياز به پيوستن به اصل و ريشه‌هاي فرهنگي ديگر دارد كه در قالب فراموشي و يا كم‌ارزش دانستن فرهنگ و آداب و رسوم فردي و بي‌توجهي به آن بروز مي‌يابد. هدف اين مطالعه، بررسي برخي از عوامل مرتبط با بحران هويت فرهنگي در بين دانش‌آموزان دبيرستاني تبريز است كه به شيوه پيمايشي انجام شده است. در اين بررسي به منظور تبيين و تعريف بحران هويت فرهنگي، نظريات نظريه‌پردازان كنش متقابل نمادين با نظريه پارسونز تلفيق شده و بر نظريه بحران‌هاي هابرماس انطباق داده شده است. لازم به ذكر است بحران هويت فرهنگي با متغيرهايي چون ميزان علاقه‌مندي و توجه به زبان قومي و تاريخ مشترك، ميزان تقيد نسبت به انجام اعمال ديني و سنت‌ها، ميزان تاثيرپذيري از دوستان و همسالان و... سنجيده شده است. نتايج تحليل‌هاي نشان مي‌دهد متغيرهاي تاثيرپذيري از گروه دوستان و همسالان، تحصيلات فرد، جنسيت و تاثيرپذيري از ماهواره به ترتيب بيشترين اثرات را در تبيين متغير وابسته يعني بحران هويت فرهنگي داشته و حدود 41 درصد از واريانس بحران هويت فرهنگي را تبيين كرده‌اند. همچنين متغير طبقه اجتماعي نيز نتوانسته سهمي در تبيين متغير وابسته داشته باشد.

Identity process specifies who the individual is psychically and socially and what position he has. In other words, identification enables social active to reply the fundamental questions referring to who and what he is appropriately and convincingly. Cultural identity crisis is a term applied to describe individualsʹ disability to adopt the role expected from them by the society.Cultural identity crisis means that human being ruptured and alienated from cultural origins and roots in which he has lived and mixed with it; need for attaching to other cultural origins and roots that is manifested in the form of forgetting and devaluing individual culture and traditions and ignoring it. This study intends to survey some factors related to cultural identity crisis among Tabriz high school students. Required data has been compiled through a questionnaire and sample of 378 high school students by categorical sampling method. In this survey, to clarify and define cultural identity crisis, the theories of theoreticians for symbolic interaction have been combined with Parsonsʹ theory and conformed to Hobermouseʹs crisis theory. It should be mentioned that cultural identity crisis has been measured by some variables as interest in ethnic language and common history and attention to them, obligation to religious affairs and traditions, influence by friends and coevals and … The results of performed analyses show that the variables of impressibility by friends and coevals group, individual education, sexuality and impressibility by satellite have most effects on clarifying the dependent variable, i.e., cultural identity crisis, respectively and have clarified about 41% of the variance for cultural identity crisis. The variable for social class can also contribute to specify the dependent variable.