نگرشهاي كارآفرينانه دانشجويان و موانع آن

Investigating the Conditions of Strategic Factors of Knowledge Creation in the Universities Affiliated to the Ministry of Science, Research and Technology in Iran

پژوهش حاضر به منظور بررسي نگرشهاي كارآفرينانه دانشجويان و نيز شناسايي برخي موانع درون دانشگاهي اين نگرشها انجام شده است. نگرشهاي كارآفرينانه دانشجويان در پنج بعد توفيق طلبي، استقلال طلبي، اعتماد به نفس، خلاقيت و نوآوري و نيز ريسك پذيري قابل ارزيابي است. نتايج حاصل از تحقيق نشان مي دهد كه ضريب همبستگي بين متغير وابسته؛ يعني «نگرشهاي كارآفرينانه دانشجويان» و متغيرهاي مستقل؛ يعني «عوامل درون دانشگاهي» شامل سبك مديريت، ويژگيهاي مدرسان، ويژگي نظام اداري- مالي، عملكرد كاركنان، ويژگيهاي دانشجويان، دسترسي به تجهيزات و امكانات آموزشي و ويژگي فضاي آموزشي و محتواي دروس به ترتيب عبارت اند از: 192/0، 295/0، 158/0، 194/0، 385/0، 082/0، 082/0 و 230/0. بنابراين، بجز دو عامل«دسترسي به تجهيزات و امكانات آموزشي» و «ويژگي فضاي آموزشي» كه با نگرشهاي كارآفرينانه دانشجويان همبستگي ندارند، شش عامل ديگر داراي همبستگي با متغير وابسته اند. از طرفي، نتيجه آزمون علامت و فريدمن نشان مي دهد كه چهار عامل سبك مديريت، محتواي دروس، نظام اداري- مالي و عملكرد كاركنان دانشگاه به ترتيب به عنوان مهم ترين موانع درون دانشگاهي نگرشهاي كارآفرينانه دانشجويان به حساب مي آيند.

The purpose of this study is to determine entrepreneurial attitudes barriers of students. Therefore, the survey of relationship between “barriers attitudes” (including :management style, characteristics of teachers, finance-administrative system, personnel performance, characteristics of students ,characteristic of equipment, characteristic of campus & curriculum content) and entrepreneurial attitudes (including: cognition, affection and conative behavior) is the mission of this paper. Entrepreneurial attitudes are evaluated with respect to the following factors: need for achievement, autonomy orientation, self-esteem, innovation and creativity and risk taking. Base on the results of research, coefficient correlation between factors of barriers and entrepreneurial attitudes are: 0/192, 0/295, 0/158, 0/194, 0/385, 0/082, 0/082& 0/230 respectively. On the other hand, “Sing test” results has observed that management style, finance-administrative system, personnel performance and curriculum content has been cognized as “interior -university barriers”. Keywords: Barriers of Entrepreneurship, Entrepreneurial Attitudes, Student.