تاثير بازي هاي وانمودي شعر بر پرورش خلاقيت كودكان

Playersʹʹ lyrics simulative effect on the development of childrenʹʹs creativity

پيش زمينه: محققان به نقش بازي در رشد خلاقيت كودكان تاكيد كرده اند. هدف: هدف پژوهش حاضر بررسي اثربخشي بازي هاي وانمودي )شعر( بر افزايش ميزان خلاقيت دختران بي سرپرست است. روش: اين پژوهش يك طرح نيمه آزمايشي مداخله اي است كه به صورت پيش آزمون و پس آزمون در دو گروه آزمايش و كنترل و در سه مرحله پيش آزمون و پس آزمون و پيگيري انجام شد كه در زمره تحقيقات كاربردي به حساب مي آيد. تعداد 20 نفر از كليه ي كودكان دختر بي سرپرست 6-3 سال تحت پوشش بهزيستي شهرستان تهران به روش نمونه گيري خوشه اي انتخاب و به طورتصادفي در دو گروه (آزمايش و گواه) جاي گرفتند. آزمون خلاقيت تورنس در سه مرحله پيش‌آزمون، پس‌آزمون و پيگيري براي دو گروه و برنامه بازي هاي وانمودي شعر، در شش جلسه فقط در گروه آزمايش اجرا گرديد. به منظور توصيف داده ها از ميانگين و انحراف معيار و بمنظور تحليل استنباطي داده ها از آزمون تحليل كوواريانس استفاده شد. يافته ها: نتايج حاصل از تجزيه تحليل نشان داد كه آموزش بازي هاي وانمودي شعر بر افزايش خلاقيت كودكان دختر بي سرپرست تاثير دارد و اين تاثير در طول زمان داراي پايداري است(01/0 < p). نتيجه گيري: رفتار خلاق كودكان با تكنيكهاي گوناگون مانند تخيل، بازي وانمودي، و شعر پرورش مي يابد.

Background: Researchers believe the role of play in the creative development of children. The present study examined the effects of simulative games, (poetry) on increasing creativity orphans girls Children. Method: Therefore, 20 patients of all children orphaned girl 6-3 years of Tehran cityʹs welfare were selected by cluster sampling and they were placed randomly in two groups (experimental and control). Torrance creativity test in the pre-test, post-test and follow-up for both groups and the Players lyrics simulative program, within 6 sessions only for the experimental group were performed. In order to describe the data were used mean and standard deviation. The collected data was analyzed using statistical method of the analysis of covariance. Result (s): The results showed that simulative poetry can increase creativity in orphansʹ girls Children.(p > 0/01). Conclusion: We conclude that children are exposed to the simulative games (poetry) have more creativity than others.