تاثير آموزش آفلاين بر كنترل خشم نوجوانان در مدارس راهنمايي دخترانه مشهد

The effect of offline education on anger management in guidance school girls in Mashhad

زمينه و هدف: خشم، از علل اصلي مراجعه نوجوانان به مراكز مشاوره و روان درماني است و به عنوان مشكل اصلي بهداشتي در سنين نوجواني مطرح است. برانگيختگي خشم به صورت مكرر مي‌تواند، فعال كننده رفتار پرخاشگرانه بوده و به سازگاري روانشناختي و سلامت فردي و اجتماعي آسيب برساند. بنابراين استفاده از شيوه‌هاي پيشگيرانه و كارآمد مديريت خشم ضروري به نظر مي‌رسد. هدف از اين مطالعه، تعيين تاثير برنامه آموزش آفلاين بر شدت خشم نوجوانان در مدارس راهنمايي دخترانه مشهد مي‌باشد. مواد و روش كار: اين مطالعه يك پژوهش نيمه‌تجربي از نوع پيش آزمون-پس آزمون با گروه كنترل بود. واحدهاي پژوهش را 150 نفر از دانش آزموزان دختر مدارس راهنمايي ناحيه 4 مشهد تشكيل مي‌دادند كه بر اساس تخصيص تصادفي به 2 گروه تجربي و كنترل تقسيم شدند. ابزار گردآوري داده‌ها، پرسشنامه مشخصات واحدهاي پژوهش، اطلاعات دموگرافيك و پرسشنامه شدت خشم نلسون و همكاران2000 بود كه در دو مرحله قبل از مداخله و يك ماه بعد از مداخله تكميل شد. مداخله شامل برنامه مديريت خشم از طريق آفلاين بود كه براي گروه تجربي اجرا شد. تحليل داده‌ها با استفاده از آزمون‌هاي آماري كاي اسكوير، تي زوجي، تي مستقل توسط نرم افزار SPSS16 صورت گرفت. يافته‌ها: آزمون آماري كاي اسكوير نشان دادكه دو گروه از نظر بعضي متغيرهاي دموگرافيك همگن نيستند. آزمون آماري تي مستقل نشان داد نمرات خشم قبل از مداخله در دو گروه تفاوت آماري معني‌دار نداشتند(511/0=p). اما بعد از مداخله دو گروه تفاوت آماري معنادار داشتند(011/0=p). هم چنين آزمون آماري كاي اسكوير نشان داد كه دوگروه از نظر بيشتر متغيرهاي زمينه‌اي همگن هستند. نتيجه گيري: از آنجا كه برنامه مديريت خشم به صورت غيرحضوري و در منزل با استفاده از لوح فشرده شيوه‌اي موثر براي بهبود كنترل خشم مي‌باشد، لذا پيشنهاد مي‌شود در تمام مقاطع تحصيلي توسط آموزش و پرورش استفاده شود

Background & Objectives: Anger is one of the main causes of youth referred to mental health counseling and it is considered as the main health problem. Frequent arousal anger may activate aggressive behavior and it might damage psychological adjustment, individual and social health. Therefore preventive and effective strategies of anger management are seemed to be necessary. The aim of this study is to determine the efficacy of offline education on anger management in guide school female in Mashhad. Material & Methods: This study was a semi-experimental research by using pretest and posttest and also a control group was included. 150 female students from area 4 were selected randomly and divided into two groups. Measurement tools of the research included: demographic data questionnaire and Nelson anger questionnaire that were completed in two stages, before and one month after the intervention. Intervention was administered anger management program for the intervention group via the offline. The resulted data were analyzed by SPSS software version 16 and presented with chi-square test, T-independent. Result: Anger scores showed no significant level of difference between two groups (p=0.511). However after the intervention scores were significantly different (p= 0/011). Chi-square test showed that two groups are similar in terms of demographic variables. Conclusion: Since anger control and management programs, in the indirect method, using the computer and educational CD in the home is an effective way to improve anger control, Therefore, as a whole and in the larger community it can be used at all levels of education