ارايه الگوي پويا و عملياتي ارزيابي اثربخشي آموزشهاي فني و مهندسي

A Dynamic and Operational Model for Evaluating the Effectiveness of Technical and Engineering Education

: اينكه در آموزشهاي علمي و كاربردي به دنبال چه هستيم و آموزش به دنبال حل چه مشكلاتي است و چقدر و چگونه بايد آموزشها را اجرا كرد، موضوعات مورد بحث اثربخشي آموزشهاي مهندسي است. تعيين اثربخشي آموزشهاي مهندسي به برنامه‌ريزان و مجريان كمك مي كند تا تصوير روشني از عملكرد آموزشي داشته باشند. بر اين اساس و با توجه به اهميت اثربخشي آموزشهاي مهندسي، در اين مقاله مفهوم ارزيابي اثربخشي آموزشهاي مهندسي، روشهاي اندازه‌گيري اثربخشي تبيين و الگوي عملياتي چهار بعدي مشتمل بر واكنش فراگيران ، تسلط مهارتي، بهبود عملكرد شغلي و دستيابي به اهداف سازمان براي ارزيابي اثربخشي، آموزشها ارايه ‌شده است. الگوي مذكور با روش طراحي فرمهاي ارزيابي، تعيين وزن ابعاد ارزيابي ، فرهنگ سازي، سيستمي كردن نظام ارزيابي اثربخشي و اجراي آزمايشي استقرار يافت و پس از رفع نقاط ضعف آن در نظام آموزشي سازمان رسميت يافت و نتايج خوبي در ارتقا اثربخشي آموزشهاي فني و مهارتي به دنبال داشت.

The subject of effectiveness of engineering education are concerned with the level of applied and scientific education, what problem should be solved by education and how much education should be deployed. Determination of effectiveness of engineering education helps the planners and executives to have a clear perception of education effectiveness for any future progresses. In this paper the concept of evaluating effectiveness of engineering education and measuring effectiveness method has been explained and a four dimensional operational model including: trainee reaction, learning, improvement of job performance and achievement of organizational goals has been explained. With such studies it is found that the effectiveness of technical-skill and engineering education through implementing the mentioned model increases from 86.5% to 88.18%.