كيفيت زندگي كاري اعضاي هيات علمي براساس تجربه زيسته آنها

Quality of faculty members’ working lives and the factors that affect it based on real life experiences

جنبه هاي مختلف كيفيت زندگي علمي اعضا هيات علمي دانشگاه هاي ايران بحث انگيز است. سازه كيفيت زندگي كاري سازه اي ذهني است و ارايه تعريف و تعيين ابعاد آن در محيط اجتماعي - سياسي و فرهنگي لازم است. بر اين اساس، سوال اصلي در پژوهش حاضر اين است كه ابعاد مختلف كيفيت زندگي كاري اعضا هيات علمي و عوامل شناسايي شده موثر بر اين ابعاد بر اساس تجربه زيسته آنها كدامند؟ اين تحقيق كيفي با تكنيك مصاحبه نيمه ساخت-مند و رويكردي اكتشافي انجام شده است. نمونه اي هدفمند مشتمل بر 15 نفر عضو هيات علمي واجد تجربه هاي لازم و به عنوان مطلع كليدي و مشاركت كننده در تحقيق انتخاب شد. يافته هاي مطالعه عمدتا حول دو كانون اصلي متمركز شده اند الف - سازند ها و مولفه هاي كيفيت زندگي كاري اعضاي هيات علمي ب- عوامل موثر بر كيفيت زندگي كاري اعضا ي هيات علمي، از سازندهاي شناسايي شده در تجربه زيسته هيات علمي مورد مصاحبه به كنش ارتباطي و تعاملات همكارانه ،آزادي علمي ،اخلاق حرفه اي ،رضايت شغلي ،فرصت هاي رشد و بالندگي، كارراهه يا مسير حرفه اي و توازن و تناسب حجم فعاليتها مي توان اشاره كرد. همچنين از جمله مولفه هاي تاثير گذار بر كيفيت زندگي كاري آنها عوامل مديريت ،ساختار، فرهنگ سازماني، عوامل اقتصادي ،عوامل و فضاي سياسي و تكنولوژي اطلاعات است

T he various aspects of the working lives of faculty members in Iranian universities have been problematical. The quality of working life is a subjective construct and the definition of its components should be studied in the socio- political and cultural contexts and this requires a qualitative research method. This study pursues two main questions: (1) what are the various aspects of faculty members’ working lives and (2) what are the factors that affect it based on the faculty members’ life experiences? Qualitative research was carried out based on an explanatory approach and semi- structured in depth interviews with 15 faculty members as a purposive sample. According to the research findings the main components of quality of faculty members’ working lives are: communicative action, academic freedom, professional ethics, job satisfaction, faculty development, professional career, equilibrium of educational, research and executive performance .The main factors that affect the quality of faculty members’ working lives are: governance and administration, structure, organizational culture, economic factors, political factors, information and communication technology