ساخت نسخه فارسي و تعيين روايي و پايايي پرسش‏نامه نيازهاي والدين كودكان كم‏شنوا در روش شنوايي‏ـ‏كلامي

Instruction of Persian version of “the needs of hearing-impaired children’s parents in auditory-verbal approach” questionnaire and determining its validity and reliability

زمينه و هدف: با توجه به نقش و جايگاه مهم والدين كودكان كم‏شنوا در روش شنوايي‏ـكلامي و با توجه به اين كه امروزه اين روش در كشورهاي توسعه يافته، از موفق‎ترين روش‎هاي آموزش مهارت‏هاي شنوايي محسوب مي‎شود، در مطالعه حاضر، نسخه فارسي پرسش‏نامه نيازهاي والدين در روش شنوايي‏ـ‏كلامي ساخته شد و روايي و پايايي آن مورد بررسي قرار گرفت. روش بررسي: پس از ترجمه نسخه انگليسي پرسش‏نامه بررسي نيازهاي والدين كودكان كم‎شنوا در روش شنوايي‏ـ‏كلامي طبق پروتكل ترجمه و معادل‏سازي ارزيابي بين‎المللي كيفيت زندگي، نسخه فارسي آن براي محاسبه روايي محتوا در اختيار هفت كارشناس خبره قرار گرفت و نظرات آنان در پرسش‏نامه اعمال شد. در نهايت پرسش‏نامه توسط 51 والد كودك كم‎شنوا كه از روش شنوايي‏ـ‏كلامي استفاده مي‎كردند تكميل شد و نتايج مورد تحليل آماري قرار گرفت. يافته‎ها: متوسط شاخص روايي محتوا در 32 آيتم پرسش‏نامه معادل 87/0 درصد و ضريب آلفاي دروني كرونباخ كلي پرسش‏نامه حاضر در مرحله آزمون معادل 86/0 و در مرحله آزمون مجدد معادل 99/0 به‎دست آمد. نتيجه‎گيري: براساس نتايج به‎دست آمده، نسخه فارسي پرسش‏نامه حاضر از روايي محتوايي و پايايي خوبي برخوردار است و مي‎تواند در مراكز درماني براي بررسي نيازهاي والدين كودكان كم‎شنوا مورد استفاده قرار گيرد.

Background and Aim: Concerning the important role of parents of hearing-impaired children in auditory-verbal therapy, this study mainly focused on preparing a Persian version of the “Parental needs questionnaire” and analyzing its validity and reliability. Methods: First, the original English version of the questionnaire “the needs of hearing-impaired Children’s Parents in Auditory-Verbal Therapy” translated to Persian, based on the approved translation protocol of International Quality of Life Assessment by world health organization. Then, the Persian version presented to seven experts for validating the content and their feedbacks were applied into the questionnaire. Finally, the questionnaire presented to parents of 51 hearing-impaired children who attend in auditory-verbal therapy, and the collected results were analyzed statistically. Results: The overall mean of content validity index in 32 items of the questionnaire was 0.87. The overall Cronbach’s alpha of this questionnaire was 0.86 in the test and 0.99 in the re-test phases. Conclusion: Based on the obtained results, the Persian version of the questionnaire has a satisfactory content validity and reliability and could be used in clinics and medical centers for analysis of parental needs.