بررسي تطبيقي ويژگي‌هاي برنامه درسي موسسات آموزش عالي از راه دور كشورهاي ايران، انگلستان و هند

Analytical and Comparative Study of Characteristics Curriculum Higher Education for Distance Studies in Iran and England and India

هدف اين پژوهش شناسايي و مقايسه ويژگي‌هاي برنامه درسي آموزش عالي از راه دور در كشورهاي انگلستان هند و ايران بوده است در اين پژوهش شباهت‌ها و تفاوت‌هاي ويژگي‌هاي برنامه درسي موسسات آموزش عالي از راه دور در كشورهاي مذكور به منظور بهبود بخشيدن نظام آموزش از راه‌دور در ايران بررسي و مقايسه شده است. براين اساس نوع مطالعه اين پژوهش تطبيقي- توصيفي و روش آن توصيفي تشريحي مبتني بر تجزيه و تحليل مقايسه‌اي، مطابق روش و مراحل چهارگانه بردي مي‌باشد. اطلاعات مورد نياز آن براي پاسخگويي به پرسش‌ها ازطريق اسناد و مدارك كتابخانه اي و گزارش‌هاي تحقيقي و جستجو در شبكه جهاني اينترنت مرتبط و سايت‌هاي وزارت تحقيقات و آموزش عالي كشورهاي مورد مطالعه گردآوري شده است مهمترين نتايج بدست آمده نشان داده است كه استفاده از تجربيات كشورهاي موفق و بومي سازي آن و ترسيم چشم انداز آموزش عالي از راه دور به دليل بالا بردن قدرت انتخاب فراگيران، ارتقاي جامعيت و ابتكار عمل و توان اثرگذاري نظام آموزش از راه دور در كشورمان به ضرورت رويكرد تلفيقي در تكنيكها و روشهاي آموزش از راه دور و همچنين توجه به اصول و رويكردهاي اساسي اين نظام كه دانشجو محوري و تاكيد بر تفاوتهاي فردي در طراحي آموزشي دارد

The goal of the research Analytical and Comparative study of characteristics curriculum higher education for Distance studies in Iran and England and India In this study the similarities and differences of curriculum characteristics of higher education institutions in these countries from a distance in order to improve the Iranian education system of comparison. Comparative cultural research study by type-descriptive Anatomy descriptive and its methods based on comparative analysis, in accordance with the method and procedures shall be such as brodi Required information for responsiveness to questions through a library of documents and search the global network of original articles and reports on related and Internet sites of the Ministry of higher education and research in developing countries is gathering case study The most important results obtained have shown that the use of successful experiences in the developing countries and its localization and drawing the landscape of higher education from a distance due to raise the power of selecting students, promotion of innovation and action fronts and be remote education system accordingly to the necessity of integrated approach on Integrated and methods of distance learning and paying attention to the fundamentals, and This system students individual differences in axial and educational emphasis on design.