آسيب‌شناسي نقش استاد در اسلامي شدن دانشگاه پيام نور

Pathology of University Professorʹʹs Function in Islamicization of Payamenoor University

هدف: هدف پژوهش حاضر بررسي ميزان تاثيرگذاري اساتيد در اسلامي شدن دانشگاهها، ارايه شاخصهاي اسلامي استاد مطلوب، و آسيب شناسي امكان نقش آفريني اساتيد دانشگاه پيام نور، به ويژه اساتيد علوم انساني و اسلامي، در اسلامي كردن اين دانشگاه با توجه به ويژگيهاي نظام آموزشي آن است. روش: روش كار اين پژوهش توصيفي، تحليلي و اسنادي است. يافته‌ها: دين مبين اسلام شاخص‌هاي دقيق و جامعي را در سه حوزه اخلاقي، معرفتي و مهارتي براي استاد ارايه كرده است. مهمترين وظيفه در تهيه چشم انداز، اهداف و سياستهاي اجرايي دانشگاه بر عهده اساتيد است. همچنين ماموريت تعليم و تربيت دانشجو نيز مستقيماً بر عهده ايشان است. اساتيد بايد نظام آموزشي و فرهنگي دانشگاه را بر اساس شاخصهاي اسلامي طراحي و پياده كنند. چنانچه نظامهاي ياد شده با شاخصها انطباق كامل نداشته باشد، تمامي مراحل اسلامي شدن دانشگاه با اختلال مواجه خواهد شد. نتيجه‌گيري: از يك سو در مواردي در گزينش اساتيد و اعضاي هيات علمي از شيوه‌هاي دقيق و علمي استفاده نشده است و از سوي ديگر صلاحيت اساتيد در ضمن خدمت به طور مداوم مورد بررسي قرار نمي‌گيرد. همچنين نسبت اعضاي هيات علمي به تعداد دانشجويان در واحدهاي دانشگاهي از حد مطلوب پايين‌تر است. در حوزه‌هايي از علوم انساني كه هدف اصلي از تاسيس آنها تربيت انسان است، انتقال بخشي از دانشها و مهارتها تنها با تلمذ در محضر استاد امكانپذير است، ولي ساختار آموزشي دانشگاه كه نيمه‌حضوري و مجازي است چنين امكاني را از اساتيد گرفته است. بنابرين دانشگاه در همه نتايج مذكور محتاج تحول بنياني است

Aim: The present study aims to analyze the impact of university professors on islamicization of Universities; particularly teachers in human sciences and Islamic courses and suggesting the Islamic criteria for the ideal teachers in universities.Method: The method of the research is documentary analyzes and descriptive –analytical Results: The author of the article studies the Islamic criteria on ethic, knowledge and PROFICIENCY of teachers in universities. The most important duty of university professors is to plan the perspective, goals and policy making in universities. Training the students is one of the most crucial missions of teachers in pedagogical atmospheres. They have to plan the educational and cultural systems of universities according to Islamic typical. Conclusion: The author of the research concludes that the selection of the professors and scientific members of universities is not always PRECISE and scientific and they are not evaluated unremitting during their missions. The number of members of scientific board is not corresponding with the number of students. The training methods in Payamenoor University are semi person and non-face training. On the other hand, some of the aspects of human sciences training terms require face-to-face rapport between teacher and students. Payamenoor University suffers in this aspect. The author of the article then suggests reformation in all aspects of the university