ويژگي‌هاي پرستاران تاثيرگذار آموزشي: يك مطالعه كيفي

Identifying the Characteristics of Educational Influential Nurses: A Qualitative Study

زمينه و هدف : رهبران فكري يا افراد تاثيرگذار آموزشي افرادي هستند كه با تاثير روي عملكرد ساير همكاران خود به طور ويژه‌اي جهت انتقال دانش و فرايند ترجمان دانش مود توجه قرار گرفته‌اند. آگاهي از ويژگي‌هاي چنين افرادي جهت شناسايي آن‌ها بسيار كمك كننده است. مطالعات زيادي در حيطه‌هاي علوم اجتماعي در اين زمينه انجام گرفته است، اما در حيطه علوم پزشكي تعداد معدودي مطالعه وجود دارد كه بيشتر آن‌ها روي رشته پزشكي تمركز داشته‌اند. هدف از انجام اين مطالعه، شناسايي ويژگي‌هاي پرستارن تاثيرگذار آموزشي در يك محيط بيمارستاني بود. روش كار: اين مطالعه يك پژوهش كيفي با روش بحث گروهي متمركز بود كه بحث گروهي به صورت نيمه ساختار يافته انجام گرفت. در اين مطالعه، 16 پرستار شاغل به كار در بيمارستان افضلي‌پور دانشگاه علوم پزشكي كرمان انتخاب شدند. از اين افراد در راستاي هدف مطالعه سوال شد كه "شما به هنگام برخورد با يك مشكل آموزشي، مراقبتي و درماني از چه فردي/ افرادي مشاوره مي‌گيريد؟". در راستاي اين هدف، از آن‌ها خواسته شد كه ويژگي افرادي را كه به آن‌ها مراجعه مي‌كنند، ذكر نمايند. داده‌ها از طريق تحليل محتوا آناليز و سپس در حيطه‌هاي اصلي و فرعي دسته‌بندي شدند. يافته‌ها: يك پرستار براي اين كه به عنوان پرستار تاثيرگذار آموزشي معرفي شود، بايد پنج ويژگي كلي را داشته باشد كه عبارت از دانش بالا، داشتن مهارت‌هاي ارتباطي، توانايي تصميم‌گيري و مشاركت، رفتارهاي انسان دوستانه و داشتن تجربه و مهارت‌هاي كلينيكي است. نتيجه‌گيري: ويژگي "داشتن مهارت و تجربه باليني" به عنوان يك ويژگي جديد در اين مطالعه شناسايي شد. ساير ويژگي‌ها در ساير مطالعات (گروه‌هاي غير پرستار) نيز شناسايي شده بودند. اين نتايج نشان مي‌دهد كه يك فرد پرستار براي اين كه از طرف همكار خود به عنوان يك مشاور مورد مشورت قرار بگيرد، نه تنها بايد چهار ويژگي شناسايي شده در ساير مطالعات را داشته باشد، بلكه بايد از مهارت و تجربه باليني نيز برخوردار باشد. اين مطالعه اهميت تجربه و مهارت باليني در پرستاران را در مقايسه با ساير حيطه‌ها از جمله پزشكي نشان مي‌دهد. داشتن تجربه و مهارت باليني در كنار ساير ويژگي‌ها، به عنوان مهم‌ترين شاخصه‌هاي پرستاران تاثيرگذار آموزشي معرفي شدند.

Background & Objective: Educational influentials (EI’s) are individuals who can positively influence their peers. These individuals play a key role in knowledge transfer and knowledge translation process. Having knowledge of their characteristics is very important in detecting these people. There is a paucity of information in the medical field, especially in nursing, regarding this context. The aim of this study was to find the main features of an EI nurse in a local hospital setting. Methods: This research was a qualitative study that was performed by a focus group discussion (FGD) method. Sixteen nurses who worked in Afzalipour Hospital, affiliated with Kerman University of Medical Sciences, Iran, were selected. The main question was “when you face a clinical problem, who do you consult with for the answer?”, which meant “what kind of characteristics does this person have?”. The content of the interview was recorded and analyzed by content analyses method after documentation and finally main themes and their sub-categories were obtained. Results : The main characteristics of EL nurses were classified as following: high knowledge, communicative skills, decision-making, humanistic behaviors, and clinical experience and skills. Conclusion: Apart from clinical experience and skills, the other characteristics identified for EI nurses were obtained in other studies. The new feature that is explored in this study may indicate the fact that clinical skills and experiences have an important role among nurses.