فرصت‌‌ها و تهديد‌هاي جهاني‌شدن فرهنگ، بر تربيت ديني

Opportunities and Threats of Culture’s Globalization on Religious Training

جهاني‌شدن فرهنگ برخلاف جهاني‌شدن اقتصاد كه برخي از انديشمندان روابط بين‌الملل آن را نوعي پروژه توسط قدرت هاي صنعتي جهان بخصوص آمريكا مي دانند، نوعي فرايند يا پروسه توام با پروژه است، كه هم به جامعه و ملت‌ها مربوط مي شود و هم توسط قدرت‌هاي برتر جهاني مديريت مي شود. اين فرايند گرچه فرصت‌هاي جديد و ظرفيت‌هاي بالقوه قابل ملاحظه‌اي را به همراه دارد، اما ذاتاً همراه با تهديدهاي جدي است كه ازجمله آنها مي‌توان به تضعيف رابطه ميان فهم ديني، عمل ديني و اعتقادات ديني به عنوان مقدمات پيدايش هويت ديني ودرنهايت شيوه ها و نگرشهاي تربيتي، كه منجر به ظهور هويت مردد ، و در نهايت هويت غيرديني مي‌شود نام برد. با پيدايش هويت غير ديني، نقش تعليمات ديني در تربيت افراد در جامعه به عنوان يك معيار ارزشي فراگير كمرنگ شده، و در نهايت بنيان جامعه‌اي غير ديني گذاشته مي شود با اين تعريف جهاني‌شدن نوعي فرايند غير ديني مي‌باشد. ازطرفي در دنياي معاصر به دليل گسترش ارتباطات و هم‌سو شدن اصول اخلاقي همچون عدالت ، صداقت، انسان دوستي، احترام به ديگران، كمك به هم‌نوع و....كه برگرفته از تمام آيين‌هاي آسماني بخصوص اسلام مي باشد باعث شده است كه فرهنگ ديني در بين افكار جهاني داراي برتري فرهنگي نسبت به فرهنگ‌هاي ديگر شود. اين مقاله در نظر دارد كه از منظر فرهنگ به جهاني‌شدن نگريسته و در سايه توجه به نسبت هاي قابل تصور ميان فرهنگ و جهاني‌شدن در فضاي امروزي نظام بين‌الملل به فرصت‌ها و تهديدهاي جهاني‌شدن فرهنگ، بر تربيت ديني بپردازد.

In the process of training and especially religious training, what have decisive role, is influential factors in religious training, that is, factors that in the formation of the human character and his educational structure, have direct and indirect influences. Since the religious training, further, have place the foundation of its role on having a healthy conscience, conscious wisdom and desire to perfection and welfare, and conscience-based training regard as preferable, thus what have important in this process, is influential inner factors rather than hereditary factors. In fact, in the process, what have more important is person itself, not environmental and transnatural factors. The object of this article is acquaintance with the most important factors in relation to religious training that by examining these factors becomes clear that alongside to other training factors, environmental factors and hereditary factors, more influential factors is found that have a remarkable role on human training so that without assistance of inner factors, religious training educations would have less influential and strengthening the factors will give credibility to other factors. In this article, the reader becomes familiar with three factors: «will, intellection and trust». Keywords: Religious Training, Will, Intellection, Thinking, Trust.