تحليل عوامل ترغيب كننده و بازدارنده پژوهش در ميان دانشجويان تحصيلات تكميلي كتابداري و اطلاع رساني ايران

Analysis of Research Motivational and Inhibitor Factors among Iranian Graduate Students of Library and Information Science

هدف: پژوهش حاضر تحليل و بررسي عوامل ترغيب كننده و بازدارنده پژوهش در ميان دانشجويان تحصيلات تكميلي كتابداري و اطلاع رساني ايران است. روش: جامعه پژوهش حاضر شامل كليه دانشجويان تحصيلات تكميلي كتابداري و اطلاع رساني مشغول به تحصيل در دانشگاه هاي تابع وزارت علوم، تحقيقات و فناوري در سال 90-91 مي باشد. ابزار گردآوري داده ها پرسشنامه محقق ساخته است كه شامل دو بخش عوامل ترغيب كننده و بازدارنده مي باشد، ضريب پايايي به-دست آمده براي عوامل ترغيب كننده برابر با 91/0 و براي عوامل بازدارنده 89/0 است كه نشان دهنده پايايي مطلوب ابزار اندازه گيري است.براي تجزيه و تحليل داده ها از تحليل عاملي و آمار توصيفي استفاده شد. يافته ها: نتايج نشان داد كه عوامل فناورانه، فرهنگي، فردي، اداري و به ترتيب به عنوان مهم ترين عوامل ترغيب كننده ي دانشجويان تحصيلات تكميلي كتابداري و اطلاع رساني براي انجام پژوهش هستند و در بُعدِ بازدارنده به ترتيب عوامل فرهنگي، فناورانه، اداري، شخصي و به عنوان مهم ترين عوامل بازدارنده پژوهش دانشجويان تحصيلات تكميلي كتابداري و اطلاع-رساني شناخته شدند. اصالت: پژوهش حاضر نخستين پژوهش در كتابداري و اطلاع رساني است كه عوامل موثر بر پژوهش را در ميان دانشجويان تحصيلات تكميلي بررسي مي كند.

Purpose: The aim of this research was identification analysis of research motivational and inhibitor factors among Iranian graduate students of library and information science. Methodology: The participants consisted of all the graduate students studying at different Iranian universities in library and information science in the first semester of 2011-2012 educational year. To collect data questionnaires were made by the researcher, based on the purpose of this research. Reliability coefficients obtained for the motivational factors was 0.91, and for the barriers0.89, both of which indicated desirable reliability of scales. Factor analysis and descriptive statistics were used for the analysis of data. Findings: results of the study showed that: Individual, administrative, cultural and technological factors were identified as the most important motivational factors, which could encouraging the LIS graduate students in research. In terms of inhibitive factors, technological, administrative, personal and cultural factors ranked 1st to 4th, respectively which could inhibitor the LIS graduate students in Research. Originality/Value: this is seemingly the first attempt in analysis of research motivational and inhibitor factors among Iranian Graduate Students of Library and Information Science.