بررسي تاثير پايبندي به وظايف ديني بر تعهد سازماني كاركنان آموزش و پرورش(مورد مطالعه: كاركنان آموزش و پرورش شهرستان شهريار)

Study of effect of obligation to religious functions on pedagogy employees’ organizational commitment(Case: pedagogy employees of Shahriar)

پژوهش حاضر با هدف سنجش تاثير پايبندي يا التزام به وظايف ديني بر تعهد سازماني در آموزش و پرورش شهرستان شهريار انجام شد. براي گردآوري داده ها از دو پرسشنامه استفاده شد. ضريب پايايي آن ها بر حسب آلفاي كرونباخ، به ترتيب، برابر مقدار قابل قبول 917/.و 798/. به دست آمد. به منظور تحليل داده ها از آزمون هاي تحليل همبستگي پيرسون، تحليل رگرسيون، مدل سازي معادلات ساختاري و رتبه بندي فريدمن استفاده شد و از دو نرم افزار آماري SPSSوLISREL بكار گرفته شد. نتايج نشان دادند كه پايبندي به وظايف ديني و تعهد سازماني در سطح اطمينان 99 درصد رابطه معني داري دارند و در اين سطح اطمينان، پايبندي به وظايف ديني تاثير مثبت و مستقيمي بر تعهد سازماني كاركنان آموزش و پرورش دارد. در نهايت، نتايج آزمون رتبه-بندي فريدمن نشان داد كه كاركنان آموزش و پرورش به دو بعد «اخلاق تعامل با طبيعت» و «عبادت فردي» از ابعاد پايبندي به وظايف ديني، توجه بيشتري نسبت به ساير ابعاد دارند.

Present study is conducted to measure the effect of obligation to religious functions on pedagogy employees’ organizational commitment in Shahriar. For this purpose, the variables of two aspects namely “worship” and “ethics” are considered as the constituents of obligation to religious functions and their impact on employees’ organizational commitment is studied. Two questionnaires were used to measure obligation to religious functions and organizational commitment. To analyze data, Pearson correlation, regression analysis, structural equation modeling and Freedman ranking were used. In the meantime, SPSS and LISREL software were also applied. Research findings reveal that obligation to religious functions and organizational commitment have a significant relationship with confidence level of 99% and in such confidence level, religious functions impacts on pedagogy employees’ organizational commitment positively and directly. Finally, the results show that pedagogy employees pay more attention to “ethics of interaction with nature” & “individual worship” than other aspects.