مقايسه حافظه فعال و پايداري هيجاني كودكان مبتلا به اختلال نارسايي توجه- بيش فعالي، اوتيسم و عادي

the comparison of working memory and affective permanency in attention deficit hyperactivity disorder autism and normal children

در اين پژوهش به منظور مقايسه حافظه فعال و پايداري هيجاني كودكان مبتلا به اختلال نارسايي توجه ـ بيش فعالي، اوتيسم و عادي با استفاده از روش نمونه گيري تصادفي خوشه اي 90 نفر از دانش آموزان ابتدايي عادي و استثنايي انتخاب و در 3 گروه 30 نفري آزمايش و كنترل جايگزين شدند. به منظور جمع آوري اطلاعات از پرسشنامه تشخيص اختلال نارسايي توجه ـ بيش فعالي، مصاحبه تشخيصي اوتيسم، ماتريس حافظه فعال كورنولدي و پرسشنامه ناپايداري هيجاني كوليج استفاده شد. داده هاي پژوهش با استفاده از روش هاي تحليل واريانس، آزمون توكي و همبستگي پيرسون مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. نتايج پژوهش نشان داد تفاوت معني داري ميان پايداري هيجاني و حافظه فعال كودكان عادي و گروه با اختلال نارسايي توجه ـ بيش فعالي و گروه با اختلال اوتيسم وجود دارد. به طور كلي كودكان مبتلا به اوتيسم حافظه فعال ضعيف تري در مقايسه با دو گروه كودكان عادي و نارسايي توجه – بيش فعالي دارند. همچنين ميزان پايداري هيجاني در كودكان عادي بالاتر از كودكان مبتلا به نارسايي توجه – بيش فعالي و اوتيسم مي-باشد. نتايج نشان مي ‌دهد كه فقط در كودكان عادي بين نمره حافظه فعال و نمره ناپايداري هيجاني ارتباط منفي معناداري وجود دارد و بين نمره حافظه فعال و نمره ناپايداري هيجاني در كودكان مبتلا به نارسايي توجه– بيش فعالي و اوتيسم ارتباط معناداري مشاهده نمي شود.

In this present research by the propose of study was the comparison of working memory and affective permanency in attention deficit hyperactivity disorder, autism and normal children 90 students that were selected by using simple random sampling method, were divided into two test and control groups. For data gathering the study used of attention deficit hyperactivity disorder diagnosis questionnaire, autism diagnostic interview, kornoledy working memory matrix and Coolidge emotional lability questionnaire. Data analysis methods were analysis of variance, toki test and pearson correlation coefficients. The results of present revealed that: there was a significant difference between the working memory and affective permanency in the groups (normal children, attention deficit hyperactivity disorder and autism). Autism disorder children have a faintly working memory in comparison between attention deficit hyperactivity disorder and normal children groups. Also affective permanency in normal children is upper than attention deficit hyperactivity and autism disorder. The results revealed that: there was a negative significant association just in normal children between working memory and emotional lability score and there was no significant association between working memory and emotional lability score in attention deficit hyperactivity and autism disorder