تاثير آموزش مهارتهاي مثبت انديشي بر كمرويي نوجوانان

Effects of positive thinking skills training on Teenagers shyness

پژوهش حاضر بمنظور بررسي تاثير آموزش مهارتهاي مثبت انديشي بر كمرويي نوجوانان صورت گرفت. بدين منظور از بين كليه دانش آموزان مقطع راهنمايي كه در سال تحصيلي 88-87 در مدارس اين شهر مشغول به تحصيل بودند، تعداد 36 نفر با روش نمونه گيري تصادفي چندمرحله اي و از طريق اجراي چك ليست رفتاري كمرويي بعنوان دانش آموزان كمرو شناسايي و انتخاب شدند و در دو گروه آزمايش و كنترل (هرگروه شامل 18 نفر) قرار گرفتند. سپس گروه آزمايش طي 4 هفته، هر هفته دو جلسه 60- 40 دقيقه اي تحت آموزش مهارت هاي مثبت انديشي قرار گرفتند و چك ليست رفتاري كمرويي بعنوان ابزار پژوهش در هر دو گروه در جلسه اول، جلسه آخر و1 ماه پس از اتمام دوره آموزشي مورد استفاده قرار گرفت. اطلاعات بدست آمده باتوجه به فرضيه هاي پژوهش با آزمون تحليل كواريانس مورد تجزيه وتحليل قرار گرفت. داده هاي بدست آمده از پژوهش حاضر حاكي از آن بود كه در متغيرهاي وابستگي، تنهايي، بي تفاوتي، كناره گيري و انفعالي، بين گروه آزمايش وگواه تفاوت معني داري وجود دارد و فقط در خرده مقياس طردشدگي تفاوت معناداري ميان دو گروه مشاهده نشد. نتايج بدست آمده نشان داد كه آموزش مهارتهاي مثبت انديشي موجب كاهش نمره كمرويي دانش آموزان گروه آزمايش شده است.

The present study investigated the effects of positive thinking skills education on adolescent shyness.Thus, among all secondary school students in school year 2009-2010 were enrolled in the schools of this city, 36 multi-stage random sampling and through the implementation of behavioral shyness Czech list as shy students were selected to identify and test and control groups (each group consisted of 18 patients) were included.Then evaluate the effectiveness of skills training, positive thinking, the experimental group during the 4 weeks, every week, two sessions of 60-40 minutes,A underwent training and behavioral checklist shyness as a research tool in both groups at the first meeting, the meeting late and 1 month after completion of the course was used.Considering the research hypotheses the data obtained were analyzed using ANCOVA.The results showed that positive thinking skills of students tested is reduced shyness scores.