درباره تجديد ساختار آموزش مهندسي برق در كشور

On Restructuring the Electrical Engineering Higher Education in Iran

در اين مقاله به اختصار در خصوص بازنگري برنامه آموزشي دوره كارشناسي مهندسي برق، كه در دانشكده مهندسي برق دانشگاه صنعتي شريف انجام شده، نقد و بررسي صورت گرفته است. در اين تحليل علاوه بر نقد شيوه اجراي بازنگري، خطوط كلي برنامه‌ريزي پيشنهادي و عناوين و سرفصل مطالب برخي از دروس پيشنهادي نيز بررسي شده است. لازم است براي برنامه‌ريزي جامع، ملاحظات تمام دانشگاهها در نظر گرفته و از ديدگاههاي تمام صاحبنظران مهندسي برق در سطح كشور استفاده شود. گفتني است كه قالب ارايه شده در مجموع نامنعطف مي‌نمايد و جاي زيادي براي دروس اختياري نمانده و دروس جديد كمي پيشنهاد شده است. به علاوه، بر دروس پايه مهندسي پيشنهادي براي دو نيمسال اول تحصيلي ايرادهاي مهمي وارد است. در مجموع، به نظر مي‌ رسد كه يكي از دلايل شرايط موجود، اصرار بر حفظ گرايش در سطح كارشناسي است، امري كه مورد انتقاد بسياري از اهل فن بوده و هست. شايد زمان آن فرا رسيده باشد كه به طور جدي به حذف گرايش و سازماندهي مجدد دوره‌هاي كارشناسي و كارشناسي ارشد مهندسي به صورت تركيبي (سه سال + دو سال) فكر كنيم. جايگزيني نظام نيمسالي با نظام فصلي كه با تعطيلات ما هم سازگارتر است، يك راه حل بالقوه است.

In this paper, we provided our critical views on restructuring the Electrical Engineering education at bachelor ,s level in Iran. We particularly discussed the conclusions and suggestions that are resulted from a study at Sharif University of Technology. Their approach to the problem, main ideas in restructuring, suggested new courses, and new syllabuses for old titles are critically analyzed. The main concerns are as follows: Curriculum planning at national level demands for a large poll of ideas at the same level; the suggested framework seems to be too rigid; there is only a little room for technical electives; the number and content of newly suggested courses does not match the rapid changes in the field; and the content of the newly suggested courses for first two semester are not consistent with students’ knowledge at those levels. We think many of these problems are due to insisting too much on keeping subprograms at bachelor level. Maybe it is time to remove subprograms and rescheduling the bachelor of Electrical Engineering as a three years program, followed by a two years advanced program. A three year program is more consistent with quarter-based system as compared with semester-based system. The former is more consistent with Iranian New Year holidays as well.