تاثير فعاليت‌هاي حركتي موسيقايي بر عملكرد تعادلي كودكان مبتلا به اوتيسم

The effect of musical movement activities on the balance function of autistic children

زمينه: كودكان اوتيسم با سطح عملكردي پايين داراي مشكلاتي چون نقص در تعاملات اجتماعي و مهارت هاي ارتباطي، پردازش حسي و نيز اختلال در عملكردهاي حركتي و تعادلي هستند. فعاليت‌هاي موسيقايي يك راهكار درماني موثر براي كنترل برخي از مشكلات اصلي اين گروه است. مطالعه حاضر براي اولين‌بار تاثير فعاليت هاي حركتي همراه با موسيقي را بر عملكرد تعادلي كودكان 14-7 ساله مبتلا به اوتيسم با سطح عملكرد پايين مورد بررسي قرار داده است. روش ها: در اين مطالعه 22 كودك 14-7 ساله مبتلا به اوتيسم با سطح عملكردي پايين شركت داشتند كه به‌صورت تصادفي ساده به دو گروه آزمايش و كنترل تقسيم شدند. مداخلات شامل تمرينات حركتي همراه با موسيقي براي گروه آزمايش و همان تمرينات بدون موسيقي در گروه كنترل بود. تاثير مداخلات بر عملكرد تعادلي كودكان قبل از مداخله و بعد از جلسه 12 و 24 درمان با استفاده از بخش تعادل ارزيابي كفايت حركتي برونينكز- اوزرتسكي به‌طور دوسويه كور اندازه گيري شد. يافته ها توسط آزمون آماريANOVA با اندازه گيري متواتر و نرم‌افزارSPSS 17 مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. يافته ها: نتايج آزمون آماري نشان داد كه اثر مداخلات بر گروه‌هاي مورد مطالعه به‌طور معنادار متفاوت است (001/0 > P و 8/52=(20،1)F). گرچه در هر دو گروه بهبودي در عملكرد تعادل مشاهده شد اما بيشترين تفاوت در نمرات تعادل بين دو گروه، بعد ازجلسه بيست و چهارم مداخله مشاهده شد (001/0P < ). بدين معنا كه ميزان بهبودي در گروه آزمايش بيشتر بود. نتيجه گيري: فعاليت‌هاي حركتي همراه با موسيقي موجب تسريع بهبود عملكرد تعادل كودكان مبتلا به اوتيسم با سطح عملكردي پايين مي‌شود.

Background: Autistic children with low level performance have problems in social interaction, communication skills and sensory processing as well as motor and balance function. Musical activity is one of the most effective therapeutic strategies to manage some of these core defects. The present study examined the effect of musical movement activities on the balance function of 7 to 14 years autistic children with low performance. Methods: Twenty-two autistic students with low performance at age range of 7 to 14 years old participated in the study were assigned to experimental and control group randomly. The interventions were consisted of musical movement activities for experimental and without music for control group. Balance performance of subjects was assessed before treatment, and after 12th and 24th therapeutic sessions using balancing subtest of Bruininks-Oseretsky test of motor proficiency (BOTMP). The assessments were double blinded. Data were analyzed employing repeated measures of ANOVA. The SPSS software-version 17was used. Results: The results indicated that the effect of interventions on two groups was significantly different (F; 1.2= 52.8, P < 0.001). The improvement in the balancing performance has been observed in both groups after 12th and 24th sessions although the difference in balance scores between groups was higher after 24th treatment session (P < 0.001); that is in experimental group more improvement was obtained. Conclusion: The findings suggest that musical movement activities can accelerate the improvement in balance function of autistic children with low performance.