رابطه‌ي سطح فعاليت‌هاي جسماني با رشد مهارت‌هاي حركتي پايه در كودكان مقطع ابتدايي

Relationship of Level of Physical Activities and Fundamental Movement Skills among Elementary Schools` Children

هدف اين تحقيق، بررسي ارتباط مهارت‌هاي حركتي پايه (مهارت‌هاي جابه‌جايي و كنترل شي ) و فعاليت‌هاي جسماني (فعاليت‌هاي سازمان‌يافته و فعاليت‌هاي ايستا) بود. همچنين نقش شاخص توده‌ي بدني (BMI) به‌عنوان متغير تعديل‌كننده بررسي شد. جامعه‌ي آماري شامل دانش‌آموزان 6 تا 12 ساله‌ي شهر قزوين بود كه 116 نفر از آنها به‌طور تصادفي به‌عنوان نمونه‌ي تحقيق انتخاب شدند. مهارت‌هاي حركتي پايه با استفاده از آزمون رشد حركتي درشت (TGMD-2) مورد ارزيابي قرار گرفتند و فعاليت‌هاي روزانه نيز به‌وسيله‌ي پرسش‌نامه‌ي فعاليت‌هاي يك سال گذشته (آرون و همكاران) كه به‌وسيله‌ي محقق تعديل شده‌بود، بررسي شدند. براي محاسبه‌ي شاخص توده‌ي بدني، قد و وزن آزمودني‌ها اندازه‌گيري شد. با استفاده از ضريب همبستگي اسپيرمن، ارتباط بين مهارت‌هاي حركتي پايه و فعاليت‌هاي روزانه ارزيابي شد. بر اساس نتايج اين تحقيق و در سطح آلفاي 05/0?P، مجموع مهارت‌هاي پايه ارتباط معني‌داري با فعاليت‌هاي سازمان‌يافته داشتند (56 /0r=)، اما با فعاليت‌هاي ايستا ارتباط معني‌داري ديده نشد (38/0-=r). نتايج مطالعه‌ي حاضر نشان مي‌دهد كه كودكاني كه سطح بالاتري از فعاليت‌هاي سازمان‌يافته را دارند، در مهارت‌هاي حركتي پايه، عملكرد بهتري خواهند داشت، اما سطح بالاي فعاليت‌هاي ايستا، تاثير معني‌داري بر اين مهارت‌ها ندارد. همچنين بر اساس اين يافته‌ها، اضافه‌وزن و سطوح بالاتر از طبيعي شاخص توده‌ي بدني در كودكان، مشاركت در فعاليت‌هاي بدني را محدود مي‌كند. از آنجا كه شركت در كلاس‌ها و برنامه‌هاي تربيت بدني در رشد مهارت‌هاي پايه‌ي كودكان نقش اساسي دارد، تنظيم فعاليت‌هاي سازمان‌يافته‌ي مناسب به‌وسيله‌ي والدين و معلمان تربيت بدني، اهميت ويژه‌اي مي‌يابد.

This study aimed to assess relationship between fundamental movement skills (locomotor and object control) and level of physical activities (organized and sedentary). Role of body mass index (BMI) was also examined as a moderator variable. The population of study consisted of 6 – 12 years old schools students in Qazvin city, which 116 of them were selected randomly as sample of study. Fundamental movement skills were tested by gross motor development test (TGMD-2) and daily activities were assessed by last year activities inventory. For examining body mass index (BMI), height and mass of participants tested. Spearman correlation used to identify relation between fundamental movement skills and daily activities. Based on study results, total fundamental movement skills correlated positively to organized activities (r=0.560) but no correlation with sedentary activities was shown (r=0.380). Study revealed that children with higher levels of organized activities have higher proficiency at fundamental movement skill but high levels of sedentary activities have no significant effect on these skills. Moreover, over-weight and higher than normal levels of BMI in children restricts their participation in physical activities. Since participation in PE class and programs play an important role in motor skills development of children, organized activities setting by parents and physical educators have excellent importance.