بررسي رابطه بين مديريت دانش و جو سازماني در دانشگاه هاي آزاد اسلامي، پيام نور و علمي– كاربردي تربت جام

The Relationship between Knowledge Management and Organizational Climate in Higher Education Institutions

چكيده هدف اصلي اين پژوهش بررسي رابطه بين مديريت دانش و جو سازماني در مراكز آموزش عالي است. روش پژوهش، توصيفي از نوع همبستگي است. جامعه مورد مطالعه، شامل كليه كاركنان اعم از اعضا هيات علمي و كارمندان اداري مراكز آموزش عالي (آزاد، پيام نور و علمي- كاربردي) مي باشد. حجم نمونه با استفاده از جدول كرجسي و مورگان 165 نفر بوده كه به روش نمونه گيري طبقه اي – تصادفي انتخاب شده اند. براي جمع آوري داده ها از دو پرسش نامه استاندارد شده شامل: پرسش نامه مديريت دانش داراي 38 سوال 5 گزينه اي با مولفه هاي (اكتساب دانش، تسهيم دانش و كاربرد دانش) و پرسش نامه جو سازماني با 42 سوال ( كه 21 سوال آن مربوط به رفتار و برخورد هاي رييس با كاركنان و 21 سوال آن مربوط به رفتار و برخورد هاي كاركنان با يكديگر) استفاده شد. جهت ارزيابي و بررسي فرضيه هاي تحقيق كه شامل يك فرضيه اصلي و سه فرضيه فرعي است از آمار توصيفي و آمار استنباطي به كمك نرم افزار آماري SPSS استفاده شده است. نتايج نشان داد كه بين مديريت دانش و جو سازماني در مراكز آموزش عالي رابطه مثبت معني داري وجود دارد. هم چنين ارتقا دانش در بين كاركنان مراكز آموزش عالي در بهبود جو سازماني اين مراكز موثر بوده است.

Abstract The aim of this research was to investigate the correlation between knowledge management and organization climate in different institutions of Higher Education. The research method is descriptive and of correlational type. The population included the staff, faculty members and employees, of different institutions of higher education in Iran, such as IAU, Payam-e-Noor, and Elmi-Karbordi. Based on Morgan chart, our sample included 165 people, which were selected through stratified random sampling. To collect the data, two standardized questionnaires were used. The first one was knowledge management questionnaire with 38 five-choice questions including such items as, knowledge acquisition, knowledge sharing, and knowledge use. The second questionnaire measured the organizational climate with 42 questions, 21 of which were related to managersʹ behaviors towards the staff and the other 21 were related to staff behaviors towards each other. To analyze the data, both descriptive and inferential statistics were used through the application of SPSS. Data analysis revealed that there was a positive correlation between knowledge management and organizational climate in different institutions of Higher Education. It also showed that increasing the knowledge of employees in different institutions of higher education could improve organizational climate in such institutions.