مقايسه آمادگي جسماني كودكان نابينا و ناشنوا با همتايان عادي

Comparison of physical fitness in blind, deaf and normal children

كودكان معلول به سبب محدوديت هاي جسماني در معرض كم تحركي و كاهش فعاليت بدني هستند. مطالعه حاضر با هدف بررسي عوامل آمادگي جسماني كودكان معلول بينايي و شنوايي و ارتباط آن با معلوليت صورت گرفت. در اين مطالعه مورد شاهدي16 كودك نابينا و 30 كودك ناشنواي 6-12 ساله به صورت هدفمند و از جامعه در دسترس انتخاب و 60 كودك سالم بعنوان گروه كنترل در پژوهش شركت نمودند. در بررسي آمادگي جسماني متغيرهاي آمادگي قلبي تنفسي (تست پله سه دقيقه اي)، قدرت پنجه برتر و استقامت عضلاني (دراز و نشست)، انعطاف پذيري (خمش و رسش و بلند كردن تنه) و تعادل ايستا (آزمون اصلاح شده لك لك) و پويا (زمان برخاستن و نشستن) ارزيابي شدند. براي تحليل نتايج از آزمون تحليل واريانس يك طرفه و آزمون تعقيبي LSD استفاده گرديد. نتايج نشان داد كه قدرت پنجه دست برتر نابينايان كمتر از ناشنوايان (007/0=p) و افراد سالم(007/0p=)، استقامت قلبي تنفسي نابينايان و ناشنوايان كمتر از گروه سالم بود(001/0p=). همچنين در آزمون استقامت عضلاني (001/0p=)، انعطاف پذيري تنه (001/0p=) و تعادل ايستا و پويا تفاوت معناداري بين گروه نابينايان و ناشنوايان مشاهده شد (001/0p=). اما اين اختلاف بين گروه ناشنوايان و سالم مشاهده نگرديد (171/0p= ،935/0p=). نتايج آزمون انعطاف پذيري پشت و همسترينگ نيز تفاوت معناداري بين گروهها نشان نداد (365/0p=). به نظر مي رسد كه اختلالات حسي موجب ضعف برخي از فاكتورهاي آمادگي جسماني مانند استقامت قلبي تنفسي، استقامت و قدرت عضلاني و تعادل كودكان معلول حسي به خصوص نابينايان ميگردد، لذا توجه بيشتر به برنامه هاي آمادگي جسماني معلولان حسي و هدايت اين كودكان به سمت فعاليتهاي ورزشي ضروري به نظر ميرسد.

Children with disabilities due to physical limitations are at risk of lack of exercise and reduced physical activity. The purpose of this study was the examination of the physical fitness in children with sensory impairment. In this case-control study 16 blind children and 30 deaf children (6-12 yr) participated as the sample groups. 60 healthy children also participated as the control group. For assessing physical fitness the aerobic fitness (3minute step test), muscular endurance (sit ups), hand grip strength test, flexibility (sit-and-reach and trunk-lifting) and static and dynamic balance (modified flamingo test and Timed-up-and-Go) were measured. One-Way ANOVA and LSD post hoc test was used for data analyzing. Data analyze showed that hand grip strength test results of blinds were less than deaf and healthy subjects (p=0/007). Aerobic fitness in blind and deaf children were less than healthy children (p=0/001).There were no significant difference in the results of Sit and reach test among groups (p=0/365). However, there were significant difference among groups in Sit up (p=0/001) and trunk lift (p=0/001) test results. Static and dynamic balance test results showed significant difference between blind and deaf groups (p=0/001), but there were no statistical difference between deaf (p=0/17) and healthy subjects (p=0/935). According to the findings of the present study, sensory impairment leads to poor physical fitness such as aerobic fitness, muscle strength and endurance and balance. Therefore, early screening of physical fitness and designing proper physical fitness and exercise training programs appears to be essential to improve childrenʹs physical condition.