بررسي مقايسه‌اي ديدگاه دانشجويان رشته پزشكي و پرستاري در زمينه ايجاد و توسعه روش‌هاي پزشكي از راه دور

A Comparative Study on Medical and Nursing Students Viewpoints about Telemedicine Procedures Development

زمينه و هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسي مقايسه‌اي ديدگاه دانشجويان رشته پزشكي و پرستاري در زمينه ايجاد و توسعه روش‌هاي پزشكي از راه دور در دانشگاه علوم پزشكي مازندران انجام گرفت. روش بررسي: در اين مطالعه توصيفي- مقطعي، 90 دانشجوي پزشكي و 65 دانشجوي پرستاري به روش نمونه‌گيري تصادفي طبقه‌بندي در نيم‌سال اول تحصيلي 91-90 انتخاب شدند. پرسشنامه بكار رفته شامل سه بخش جمعيت شناختي، سوالات ديدگاه دانشجويان درباره پزشكي از راه دور و زمينه‌هاي مختلف كامپيوتري مرتبط با مراقبت پزشكي از راه دور بود. پايايي پرسشنامه با استفاده از ضريب آلفاي كرونباخ ارزيابي شد. روشهاي آماري به كار رفته شامل آزمون‌هاي تي‌تست، ANOVA براي متغيرهاي كمي، من ويتني يو، كراسكال واليس براي متغير رتبه‌اي و كاي دو براي متغيرهاي كيفي با استفاده از نرم افزار 19 SPSS بود. يافته‌ها: بين حيطه عوامل سازماني و سواد اطلاعاتي از حيطه‌هاي مراقبت پزشكي از راه دور از ديدگاه دانشجويان با جنسيت (02/0=P) و همچنين بين عوامل ذينفعان از حيطه‌هاي مراقبت پزشكي از راه دور از ديدگاه دانشجويان با جنسيت (001/0P?) و محل سكونت خانواده (001/0P?) رابطه معناداري وجود داشت. مقايسه حيطه‌هاي مختلف ديدگاه دانشجويان درباره پزشكي از راه دور، بين دانشجويان رشته‌هاي پزشكي و پرستاري نشان داد تنها در حيطه عوامل ذينفعان اختلاف معناداري وجود دارد (029/0=P). نتيجه‌گيري: دانشجويان پزشكي اهميت كمتري نسبت به دانشجويان پرستاري براي عوامل ذينفعان قايل بودند. حمايت جامعه و تمايل خانواده‌ها براي توسعه پزشكي از راه دور به عنوان مهمترين عوامل ذينفعان منجر به اختلاف ديدگاه در دانشجويان دو رشته تحصيلي شده است، كه اين نكته شايسته است مورد توجه برنامه‌ريزان توسعه پزشكي از راه دور قرار گيرد.

Background and Objectives: The aim of this study was to compare the viewpoints of medical and nursing students on development of telemedicine procedures at Mazandaran University of Medical Sciences. Materials and Methods: This was a cross-sectional study. Ninety medical students and 55 nursing students were selected using stratified random sampling in the first semester of 2011-2012. The studentsʹ viewpoints on creation and development of telemedicine were measured using a questionnaire. The questionnaire included demographic section, and the studentsʹ viewpoints on telemedicine and different telemedicine tools. The reliability of the questionnaire was assessed using the Cronbachʹs alpha coefficient. Statistical tests were used to analyze the data including the t-test and ANOVA for quantitative variables; and Mann-Whitney and Kruskal-Wallis and Chi-squared tests for qualitative variables. Results: There were significant relationships between information literacy and organizational factors with gender (P?0.001). There were also significant relationships between the stakeholdersʹ factors with gender and family location (P?0.001). There were significant differences between the medical and nursing studentsʹ viewpoints on the factor of stakeholders (p=0.029). Conclusion: Medical and nursing studentsʹ viewpoints were similar except for the stakeholders factor. Community and family support for development of telemedicine tended to develop differences in the viewpoints of the students