عنوان مقاله :
ارزيابي دوره هاي آموزش الكترونيكي دانشكده مجازي علوم حديث با توجه به معيارهاي كيفيت در آموزش الكترونيكي
عنوان فرعي :
The Evaluation of E-Learning Courses in Hadith Science Virtual Faculty According to the Criteria of Quality in E-Learning from the Views of Students and Instructors
پديد آورندگان :
نورالهي فرد ، سعيد رضا نويسنده استاديار، گروه پاتوبيولوژي، دانشكدهي دامپزشكي، دانشگاه شهيد باهنر، كرمان - ايران Norolahi Fard, saeed reza , حكيم زاده، رضوان نويسنده دانشكده علوم تربيتي و روانشناسي- دانشگاه تهران Hakimzadeh, R , سراجي، فرهاد نويسنده دانشكده روانشناسي و علوم تربيتي، دانشگاه تهران، تهران، ايران Seraji, Farhad , نظرزاده زارع، محسن نويسنده كارشناس ارشد آموزش بزرگسالان دانشگاه تهران ,
كليدواژه :
معيارهاي كيفيت آموزش الكترونيكي , اينترنت , technology , آموزش از دور , دوره‌هاي آموزش الكترونيكي , فناوري , E-Learning Quality Criteria , INTERNET , E-Learning Courses , Distance Learninig
چكيده فارسي :
مقدمه: پژوهش حاضر به منظور بررسي ميزان مطلوبيت دوره هاي آموزش الكترونيكي دانشكده مجازي علوم حديث با توجه به معيارهاي كيفيت در آموزش هاي الكترونيكي از ديدگاه دانشجويان و آموزشياران در سال 88-89 انجام شده است.
مواد و روش ها: روش تحقيق پژوهش حاضر توصيفي-پيمايشي بوده است. جامعه آماري اين پژوهش شامل 1739 نفر دانشجو و 15 نفر آموزشيار دانشكده مجازي علوم حديث بودند كه از اين شمار، 202 دانشجو بر اساس روش نمونه گيري تصادفي-طبقه اي گزينش شد و با توجه به جمعيت محدود آموزشياران، همگي آنها مورد مطالعه قرار گرفتند. ابزار گردآوري اطلاعات، پرسشنامه محقق ساخته بود. براي تجزيه و تحليل داده ها از آزمونU من ويتني استفاده شد.
نتايج: نتايج مربوط به بررسي سوالات پژوهش نشان داد كه كيفيت دوره هاي آموزش الكترونيكي دانشكده مجازي علوم حديث با توجه به معيارهاي (طراحي محتواي آموزشي، سنجش و ارزشيابي دانشجويان، فناوري و سيستم پشتيباني) در سطح نسبتاً مطلوب قرار دارد.
نتيجه‌گيري: اگرچه نتاج اين پژوهش نشان داد كه از ديدگاه دانشجويان و آموزشياران كيفيت دوره هاي الكترونيكي برگزار شده در سطح نسبتاً مطلوبي قرار دارد ولي براي رسيدن به حداكثر مطلوبيت در كيفيت اين دوره ها لازم است كه متوليان امر آموزش الكترونيكي به مواردي از قبيل تناسب زمان ترم و حجم دروس و محتواي ارايه شده، استفاده از پورت فوليو (Portfolio) و سيستم ارزيابي الكترونيكي در فرآيند ارزيابي، ايجاد ميان برهاي بيشتر در صفحات وب جهت دسترسي سريع تر به لينك هاي مورد نياز، افزايش تالارهاي بحث و گفتگو، تقويت سيستم كنفرانس صوتي و ايجاد امكان كنفرانس ويديويي، بيش از پيش توجه داشته باشند.
چكيده لاتين :
Introduction: This study examines the evaluation of e-learning courses in Hadith Science virtual faculty according to the criteria of quality in e-learning from the views of students and instructors in 2009-2010.
Materials & Methods: This study is a practical descriptive methodology, using a survey as its instrument. The statistical population consisted of 1739 students and 15 instructors; all instructors were studied owing to their small population and a sample of 202 students was selected based on the stratified ratio sampling method. Data were collected using a researcher-made questionnaire. For the data analysis, statistical procedures including the Mann-Whitney U test were used.
Results: The results indicated that courses quality of Hadith Science virtual faculty according to criteria (instructional design, measurement and evaluation system, technology and support) has relatively desirable level.
Conclusion: Although the results of this study showed that courses quality of Hadith Science virtual faculty from the views of students and instructors has relatively desirable level. But to achieve maximum utility in the quality of the courses, is necessary the custodians of e-learning attention to recommendations include; fitness the volume and content of courses offered with semester, used the electronic evaluation system and portfolio in assessment process, create shortcuts for quick access to needed links on web pages, increase discussion boards and Wiki, amplification of audio conferencing and video conferencing systems.
كلمات كليدي :
#تست#آزمون###امتحان
