تاثير آموزش بر آگاهي مددجويان HCVمثبت از بيماري هپاتيت C

The Effect of Education on HCV+ Patients’ Knowledge of Hepatitis

مقدمه: با توجه به اين كه يكي از مهم‌ترين نقش‌هاي در نظر گرفته شده جهت پرستاران نقش آموزشي آنان در جوامع است، در جهت بررسي نتايج حاصل از ايفاي اين نقش مطالعه حاضر با هدف تعيين تاثير آموزش بر ميزان آگاهي مددجويان HCVمثبت در مراكز، MMT و DIC و شبكه‌هاي استان اصفهان از بيماري هپاتيت C طراحي و اجرا گرديد. روش‌ها: اين مطالعه نيمه تجربي بر روي مددجويان HCVمثبت تحت پوشش مراكز MMT و DIC و شبكه‌هاي بهداشت و درمان استان اصفهان درسال 1390 به انجام رسيد. در اين مطالعه 97 بيمار HCVمثبت توسط مسوولين مراكز مذكور، تحت آموزش ابعاد مختلف از جمله راه‌هاي انتقال، پيشگيري، عوارض بيماري هپاتيت C به صورت تشكيل كارگاه قرار گرفته و ميزان آگاهي آنان قبل و بعد از آموزش مورد سنجش قرار گرفت. اطلاعات مورد نياز به وسيله پرسشنامه‌اي كه به همين منظور طراحي شده بود جمع‌آوري و با استفاده از آزمون‌هاي آمار توصيفي،كاي اسكور T student و T paired مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. نتايج: ميانگين نمره آگاهي بيماران قبل و بعد از مداخله به ترتيب 3/5±9/11 و 13/3±18 بود و آزمون T paired اختلاف ميانگين نمره آگاهي بيماران قبل و بعد از مداخله را معنادار نشان داد(001/0p < ). نتيجه‌گيري: با توجه به نتايج، ارايه اطلاعات در زمينه اين بيماري منجر به ارتقاي سطح آگاهي افراد مي‌گردد و اين امر مي‌تواند در روند كنترل بيماري هپاتيت C درجامعه خصوصا در رابطه با انتقال آن به ساير افراد تاثيرگذار باشد.

Introduction: One of the most important roles intended for nurses is their educational role in the community. Accordingly, this study was implemented to review the results of this role and to determine the effect of education on HCV+ patients’ knowledge of Hepatitis C in MMT and DIC centers and other healthcare networks of Isfahan Province. Methods: This quasi-experimental study was performed in year 2011 on HCV+ patients covered by MMT and DIC and healthcare networks of Isfahan province. Ninety seven HCV+ patients were trained by superintendents on various aspects of Hepatitis C including transmission, prevention, complications and etc. via workshops. Knowledge was assessed before and after training. Required information was collected by a questionnaire designed for this purpose and was analyzed using descriptive statistical tests, Chi2, student t and paired t test. Results: Mean scores of patients’ knowledge before and after intervention were 11.9±5.3 and 18±3.13 respectively. Paired t test showed that the difference in patients’ knowledge mean scores before and after intervention was significant (p < 0.001). Conclusion: According to the results, providing information on this disease leads to improvement of individuals’ knowledge and attitude. This can influence the controlling process of Hepatitis C in the community especially in relation to transmission to other people.