تفكر انتقادي و نقش داستان در پرورش آن(با رويكرد تربيت ديني كودكان)

Critical Thought and the Role of Story in its Bringing Up(Children Religious Training Approach

مي‌باشد. مهم ترين ابزار تاثيرگذار در اين دوران قصه و داستان است كه نقش بي‌بديلي در پرورش و رشد فضايل اخلاقي و ديني كودكان ايفا مي‌كند. با توجه به رويكردهاي نوين تربيتي نياز است تا با بهره‌گيري از داستان‌ها، قوه تفكر انتقادي، مفهوم‌سازي و استدلال‌كردن كودكان را از طريق ايجاد حس پرسشگري تقويت و بارور كرد. سوال اصلي در اين پژوهش اين است كه چگونه مي‌توان از بن‌مايه‌هاي رويكرد تفكر انتقادي در تدوين داستان و قصه، بهره جست و آنها را در پرورش ديني كودكان استفاده كرد؟ روش مطالعه و تحقيق در اين مقاله كتابخانه‌اي و بررسي اسناد است. چنانچه داستان متناسب با سطح رشد فكري و ذهني كودكان و با در نظر گرفتن رويكرد تفكر انتقادي تنظيم شود، مي‌توان اميدوار بود در بزرگسالي نوع نگرش آنها به زندگي نگرشي مبتني بر بنيان‌هاي استوار فكري، منطقي و خرد ديني باشد. تفكر انتقادي به مثابه ابزاري كه فرد را در اتخاذ تصميم، صدور حكم و انجام هر عملي خود پايش ساخته و تا حد ممكن فكر و عمل فرد را مطابق با اصولي مي‌كند كه در دوران كودكي آموخته، سنجيده، آزموده و از درستي و كارآمدي آن اطمينان حاصل كرده است. محوري‌ترين ابزار اين شيوه آموزش، استفاده از داستان براي انتقال مفاهيم و ايجاد حس پرسش‌گري در كودك است. با توجه به تاثير عميق داستان‌ها و قصه‌ها در سنين طفوليت بر ذهن و نوع نگرش كودكان، غني‌سازي داستان‌هاي تربيتي از طريق رويكرد پرورش تفكر انتقادي، مهم‌ترين مبحث حوزه تعليم و تربيت جديد است.

The process of training and religious education of children requires to use proportionate means with their intellectual and mental growth level. The most important means in this stage is the story that have an unique role in nurturing moral virtues and religious education of children. With regard to new training approaches, use of stories, the concept of critical thinking and reasoning to children through the creation of a sense of enhanced and fruitful discussion is a necessity fact. The main question in this study is that how we can benefit from the critical thinking approach in the compilation of stories and tales, and utilize them in childrenʹs religious education? Research programming in this essay based on the library and document studying. If the story fits the level of intellectual and mental development of children and taking into consideration the critical thinking approach to be adjusted, it can be hoped in the adulthood, their attitude to life to be based on intellectual, logical and religious wisdom foundations. Critical thinking as a way, shall be transformed the individual to person that in making-decision, judgment and performing any activity, is self-control and individual thought and practice as much as possible in accordance with the principles learned in childhood, measured, tested, and its efficiency and ensure properly. The most central tools in this tutorial, use the story to convey the concepts and create a sense of grayʹs questions in the child. With regard to the impact of the deep stories and tales at an early age such childrenʹs attitude and the kind of mind, enrichment of educational stories through critical thinking education approach, is the most important new areas on educational topics.