عنوان مقاله :
تعيين اعتبار و روايي نسخه فارسي پرسشنامه راهبردهاي فرآيندي نظم جويي هيجان
عنوان فرعي :
Assessment of the Reliability and Validity of the Persian Version of Emotion Regulation Process Strategies Questionnaire
پديد آورندگان :
حسني ، جعفر نويسنده Hasani, J , كديور، پروين نويسنده استاد گروه روان شناسي تربيتي دانشگاه خوارزمي، تهران ,
اطلاعات موجودي :
فصلنامه سال 1392 شماره 14
كليدواژه :
نسخه فارسي پرسشنامه راهبردهاي فرآيندي نظم جويي , تجارب هيجاني , تحليل عاملي , نظم جويي هيجان
چكيده فارسي :
زمينه: نظم جويي هيجان يكي از مولفههاي اساسي فهم تحول هيجاني، سلامت روان شناختي و آسيبشناسيرواني است. هدف: هدف مطالعه حاضر تهيه نسخه فارسي پرسشنامه راهبردهاي فرآيندي نظم جويي هيجان و بررسي اعتبار و روايي آن بود. روش: نسخه فارسي پرسشنامه راهبردهاي فرآيندي نظم جويي هيجان با استفاده از تكنيك ترجمه مضاعف تدوين و روي 349 نفر (124 نفر مرد و 225 نفر زن) از دانشجويان با دامنه سني 18 تا 32 اجرا شد. اعتبار نسخه فارسي پرسشنامه راهبردهاي فرايندي نظم جويي هيجان بر اساس روش هاي همساني دروني، همبستگي هاي مجموعه ماده و بازآزمايي مورد بررسي قرار گرفت. علاوه بر اين، به منظور بررسي روايي، از روش هاي تحليل عاملي، همبستگي بين خرده مقياس ها و روايي ملاكي استفاده شد. يافته ها: دامنه آلفاي كرونباخ (57/0 تا 94/0) نشان داد كه نسخه فارسي پرسشنامه راهبردهاي فرايندي نظم جويي هيجان و خرده مقياس هاي آن از همساني دروني مطلوبي برخوردار است. همچنين، نمره هاي ماده و نمره هاي كلي خرده مقياس هاي مطابق، همبستگي معناداري با يكديگر داشتند (44/0 r= تا 72 /0r= ) و ارزش ضرايب بازآزمايي (56/0 تا 74/0) بيانگر ثبات مقياس بود. تحليل عاملي اكتشافي و تاييدي از الگوي 7 عاملي پرسشنامه راهبردهاي فرآيندي نظم جويي هيجان حمايت كرد. درجه روابط دروني بين خرده مقياس ها نسبتاً بالا بود ( 31/0 تا 87/0). در نهايت، وجود الگوهاي خاص ضرايب همبستگي بين خرده مقياس هاي نسخه فارسي پرسشنامه راهبردهاي فرآيندي نظمجويي هيجان با عاطفه مثبت، عاطفه منفي و علايم افسردگي حاكي از روايي ملاكي خوب مقياس بود. بحث و نتيجهگيري: نسخه فارسي پرسشنامه راهبردهاي فرآيندي نظم جويي هيجان، خصوصيات روان سنجي رضايت بخشي در جامعه ايران دارد و در موقعيت هاي مختلف باليني و پژوهشي قابل استفاده است.
چكيده لاتين :
Background: emotion regulation is one of the major components in understanding emotional development, psychological health and psychopathology.
Goal: The aim of the present study was to prepare a Persian version of the emotion regulation process strategies questionnaire and to examine its reliability and validity.
Method: The Persian version of the emotion regulation process strategies questionnaire was prepared using double-translation technique and administrated to 349 students, 124 males and 2225 females, whose ages ranged from 18 to 32 years. The reliability of the Persian version of the emotion regulation process strategies questionnaire was assessed via internal consistency, item-rest correlations and test-retest methods as well as factor analysis, correlations between subscales and criterion validity was applied.
Results: Cronbach’s alpha’s range (0/57 to 0/94) showed that the Persian version of emotion regulation process strategies questionnaire and its subscales possessed good internal consistency. Item scores and the total score of the corresponding subscales correlated significantly (r =0/48 to r = 0/71) and the test-retest correlation values (0/51 to 0/77) suggested that the scale is stable. Explanatory and confirmatory factor analysis supported the seven factor model of Persian version of the process of emotion regulation questionnaire. The degree of intercorrelation among the subscales was moderately high to substantial (0/31 to 0/87). Finally, with respect to correlation coefficient model between Persian version of the emotion regulation process strategies questionnaire’s subscales and positive affect, negative affect and depressive symptoms indicated relevant criterion validity.
Conclusion: The Persian version of the emotion regulation process strategies questionnaire has relevant psychometric properties for Iranian population as well as to use in research and clinical situations.
عنوان نشريه :
اندازه گيري تربيتي
عنوان نشريه :
اندازه گيري تربيتي
اطلاعات موجودي :
فصلنامه با شماره پیاپی 14 سال 1392
كلمات كليدي :
#تست#آزمون###امتحان