توسعه سواد رسانه‌اي، مهم‌ترين راهبرد مخاطب‌محور پيش‌روي سازمان‌هاي فرهنگي و رسانه‌اي كشور

Development of Media Literacy as the Most Important Audience-Oriented Strategy in Media and Cultural Organizations in Iran

اين مقاله تلاش دارد با رويكردي ايجابي به موضوع آموزش سواد رسانه اي، به مثابه راهبردي عملي و واقع‌گرا براي سازمان‌هاي رسانه‌اي و فرهنگي، ضمن معرفي سواد رسانه اي و ضرورت اجراي برنامه هاي آموزشي آن در كشور، برخي مباحث مقدماتي قابل تامل در اين زمينه را تا حدودي بشكافد. نگارنده مي‌‍‌كوشد ضمن تمركز بر موضوع كودكان به عنوان مخاطبان بي‌پناه رسانه‌ها، برخي الزامات و فوريت‌ها را براي آموزش سواد رسانه‌اي به اين دسته از مخاطبان را تبيين كند. اين مقاله به روش اسنادي انجام شده است و ضمن اشاره به مباحث و ديدگاه هايي كه در خصوص اجراي طرح ها و برنامه هاي مبتكرانه سواد رسانه اي كه در دهه هاي اخير در كشورهاي گوناگون اجرا شده اند، بر اين موضوع تاكيد دارد كه ترويج و اجراي برنامه هاي سواد رسانه اي، نسبت دقيق و نزديكي با بافت اجتماعي، فرهنگي و حتي سياسي اقتصادي هر كشوري دارد. از اين رو ضروري است برنامه‌هاي آموزش سواد رسانه‌اي در ايران، متناسب با بافت كشورمان طراحي و اجرا شوند. در پايان، برخي ملاحظات و تاملاتي كه در اجراي اين برنامه ها در ايران بايد مورد نظر و توجه قرار گيرند، به اختصار در قالب پرسش‌هايي طرح شده‌اند.

This article examinesthe education of media literacy as a Practical and realistic approach which may utilize for media and cultural organizations and tries to introduce the meaning of media literacy as well as the urgency of performance of educational planning in Iran. In addition this paper tries to investigate some primarily discussions. Some issues has been considered in this paper such as kids the unprotected audiences then the urgency for educating media literacy have been dedicated to the kids. This paper have been conducted by documentary method as well as we have tried to indicate some projects and planes which have been used for educating media literacy in some countries. The results emphasize that there is a relationship between the cultural,social, political and even economic context in every country andthe performance as well as development of educating media literacy in that country. So it is significant to promote and perform the education planning for media literacy in Iran according to its context. Finally some of the main issues which should be considered in performing the media literacy planning have been raised as some main questions in this paper.