پديد آورندگان :
سبحاني‌نژاد ، مهدي نويسنده دانشيار دانشگاه شاهد Sobhaninejad, mahdi , اميري ، زهرا نويسنده كارشناس ارشد برنامه‌ريزي درسي دانشگاه شاهد Amiri, zahra
كليدواژه :
تحقق هويت , دانشجوي دانشگاه , هويت , هويت اسلامي- ايراني
چكيده فارسي :
هدف: هدف اين مقاله، بررسي چارچوب مفهومي ابعاد و مولفه‌هاي هويت اسلامي- ايراني و ملاحظات عملي گسترش و تعميق آن را در نظام دانشگاهي بوده است. روش: روش پژوهش، تلفيقي از توصيفي- تحليلي(تحليل اسنادي) و تحليل محتواي كيفي بوده و از ابزار مصاحبه نيمه رهكردي، براي گردآوري اطلاعات استفاده شده است. يافته‌ها: الف) ابعاد شاخص هويت اسلامي- ايراني شامل پنج بُعد ديني، اقتصادي، اجتماعي، فرهنگي و سياسي است كه در هر يك از ابعاد، ضمن مراجعه به آموزه‌هاي فرهنگ ايراني به همراه مباني اسلامي، كلياتي از مولفه‌هاي تشكيل‌دهنده آن ابعاد، در جداول مستقل، احصا و تدوين شده است. ب) مولفه‌هاي هويت اسلامي– ايراني در فرايند تطبيق علمي آموزه‌هاي فرهنگ ايراني با مباني اسلامي، حاصل مي‌شود. ج) تحقق هويت اسلامي– ايراني، مستلزم دروني‌سازي و تعميق جامع ابعاد پنج‌گانه هويت اسلامي ايراني در سه سطح شناختي، عاطفي و رفتاري در فرد است. د) عمده‌ترين ملاحظات عملي گسترش و تعميق هويت اسلامي- ايراني در نظام دانشگاهي، در هشت محور مديريت، استاد، تدريس، ارزشيابي، محتوا، قوانين و مقررات، دانشجو و ساختار فيزيكي دانشگاه كرد يافت. نتيجه‌گيري: با عنايت به ابعاد شاخص هويت اسلامي- ايراني و مولفه‌هاي تشكيل‌دهنده ابعاد، مي‌توان طي فرايند تطبيق علمي آموزه‌هاي فرهنگ ايراني با مباني اسلامي، مولفه‌هاي هويت اسلامي- ايراني را حاصل كرد. راهكار نظام دانشگاهي براي تحقق هويت اسلامي- ايراني، دروني‌سازي و تعميق جامع (شناختي، عاطفي و رفتاري) ابعاد پنج‌گانه هويت اسلامي- ايراني و مراعات ملاحظات عملي ذكر شده در محورهاي هشت‌گانه است.
چكيده لاتين :
Objectives: The present study aims to analyze the conceptual framework and features of Islamic and Iranian identity and its practical development in academic system.Method: The method of the article is a combination of descriptive analyses (documentary analyzes) and qualitative content analysis. Data collection is through interviews. Results: 1- five different aspects of Islamic and Iranian identity indicators are religious, economic, social, cultoral and political.2- different aspects of Islamic and Iranian identity are scientifically studied and Iranian cultural heritage is compared with Islamic bases. 3-realization of Islamic –Iranian identity requires internalization and comprehensive development of five mentioned aspects of Islamic and Iranian identity in three levels : cognitive, emotional and behavioral of individual.4-main practical points in development of Islamic and Iranian identity in university system are included in eight dimensions: management and manegers, professors, teachings,evaluation,content,student,university. Conclusion: The author of the article concludes due to different aspects of Islamic and Iranian identity indicators (religious, economic, social, cultural and political) we can scientifically compare Iranian cultural heritage with Islamic bases. University system have to pay more attention to internalizing and development of cognitive, emotional and behavioral aspects of individual and the role of management ,professors,teachings,evaluation,content,student and University
