نقش معلمان در مقابله با تهديدهاي نرم (از نگاه آيات قرآني و روايات)

The Role of Teachers in Countering Soft Threats(Based on the Koranic Verses and Traditions)

در شرايطي كه دشمنان همه مساعي خويش را براي ناكامي انقلاب اسلامي به كار گرفته‌اند و سعي دارند در كنار ديگر روشها، با تكيه بر تهديدهاي نرم و اقدامات متعدد فرهنگي، اجتماعي، سياسي و... نگذارند انقلاب اسلامي موفق شود و اهدافش را محقق كند؛ واكاوي نقش معلمان در مقابله با تهديدهاي نرم از نگاه قرآن كريم و روايات، هدف اين مطالعه قرار گرفت. با روش كتابخانه‌اي و بررسي اسناد، اطلاعات مورد نياز گردآوري شد و با شيوه تفسيري، مورد بررسي و تجزيه و تحليل قرار گرفت. بر اساس آيات و روايات، 12 نقش(از جمله جدا نشدن از مردم، رفتن به داخل مردم و دست نكشيدن از هدايت آنها به سمت خدا، دوستي با مردم و خوبي به آنها بدون در نظر گرفتن حال آنها، خيرخواهي و يكرنگي با مردم، راهنمايي مردم به كار خوب و...) براي معلمان در مقابله با تهديد نرم شناسايي شد. در ادامه، با دستيابي به نوع نقشهاي اين قشر، برخي از الزامات اجرايي آن نيز استخراج شد كه رو كردن به قرآن كريم در زمان فتنه، نترسيدن از غير خدا، سستي نكردن در اجراي فرمان، فهم دقيق از دين، همه‌سونگري و احاطه كامل به دين، غافل نماندن از دشمن و... از جمله آنهاست.

This study aimed to explore the role played by teachers in countering soft threats through the eyes of the Holy Koran as well as the traditions under conditions where enemies make every effort to defeat the Islamic Revolution, and to prevent it from achieving its objectives by underlining soft threats and employing various cultural, social, and political means together with other ways and means. The data needed were collected through library means and studying the documents, which were analyzed by using interpretation tools.On the basis of the Koranic verses and traditions, twelve roles where recognized for teachers that will help them counter soft threats- these roles include keeping associating with people, keeping guiding them towards God, keeping friendly terms with people, being kind to them disregarding the way they are, leading people into doing good deeds. It goes on with presenting some requirements that are needed to carry out the kind of roles teachers are required to do- these include resorting to the holy Koran in times a Fitna occurs, fearing from nobody except Allah, being a stable when performing an order, having a correct understanding of religion, keeping informed about everything and having a complete understanding of religious affairs, not being ignorant of the enemy and....