عوامل موثر بر آگاهي، نگرش و عملكرد محققين دانشگاه علوم پزشكي گلستان در مورد انتقال دانش حاصل از پژوهش

Factors Affecting Knowledge, Attitude, and Practice of Researchers in Golestan University of Medical Sciences about Research Knowledge Transfer

مقدمه: در سال‌هاي اخير انتقال دانش و استفاده از شواهد پژوهش براي ارتقاي سلامت در سطح جهاني بسيار مورد توجه قرار گرفته است. هدف از اين مطالعه، بررسي عوامل موثر بر ميزان آگاهي، نگرش و عملكرد محققين دانشگاه در مورد انتقال دانش حاصل از پژوهش در سال 1389 بود. روش‌ها: در اين مطالعه مقطعي، از مجموع 120 پژوهش‌گر واجد‌الشرايط دانشگاه علوم پزشكي گلستان، 89 محقق پرسش‌نامه را پاسخ دادند. ابزارهاي جمع‌آوري داده‌ها شامل پرسش‌نامه آگاهي، نگرش و عملكرد محققين در زمينه انتقال دانش حاصل از پژوهش بود. حيطه‌هاي مورد نظر در پرسش‌نامه شامل بخش متغيرهاي فردي، درصد زمان اختصاص داده به فعاليت‌هاي پژوهشي از كل فعاليت‌ها، بخش آگاهي (4 سوال، دامنه نمرات 4-0)، نگرش (14 سوال، دامنه نمرات 56-0)، عملكرد (8 سوال) و امتياز خود‌ارزيابي انتقال دانش (1 سوال، دامنه نمرات 10-0) بود. داده‌ها با استفاده از آزمون‌هاي تحليلي Linear regression و ضريب همبستگي Spearman مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. يافته‌ها: ميانگين نمره آگاهي شركت كنندگان در زمينه انتقال دانش 92/1 (با انحراف معيار 97/0)، ميانگين نمره نگرش 70/28 (با انحراف معيار 40/5) و در زمينه عملكرد ميانگين تعداد مقالات (داخلي و خارجي) پژوهش‌گران در دو سال اخير 50/4 (با انحراف معيار 97/4)، ميانگين تعداد طرح‌هاي پژوهش‌گران (مجري يا همكار) 02/5 (با انحراف معيار 41/4) به دست آمد. امتياز آگاهي با سن (28/0- = ضريب همبستگي، 008/0 = P) و سال‌هاي اشتغال (27/0- = ضريب همبستگي، 01/0 = P) رابطه معكوس معني‌دار داشت؛ در حالي كه ميانگين نمره نگرش با هيچ يك از متغيرهاي مستقل رابطه معني‌داري نداشت (05/0 < P). ميانگين امتياز خود‌ارزيابي محققين از فعاليت انتقال دانش با درصد ميزان زمان اختصاص يافته به فعاليت پژوهشي ارتباط مستقيم معني‌دار (028/0 = ضريب بتا، 01/0 = P) داشت. نتيجه‌گيري: نتايج مطالعه فعلي گوياي پايين بودن امتياز آگاهي، نگرش و عملكرد پژوهش‌گران در زمينه مفاهيم انتقال دانش حاصل از پژوهش بود.

Background: Transfer and utilization of research evidence in health promotion have caught great attention in recent years. The objective of this study was to assess the factors affecting knowledge, attitude, and practice (KAP) of researchers in Golestan University of Medical Sciences (Golestan, Iran) regarding research knowledge transfer (KT) in 2010. Methods: In this cross-sectional study, KT-related KAP questionnaire was distributed among 120 researchers. However, only 89 individuals filled out the questionnaires. The questionnaire consisted of 4 knowledge items (score range: 0-4), 14 attitude items (score range: 0-56), and 8 practice items regarding KT. Time allocated to research activities and KT self-assessment score (0-10) were also included. Data was analyzed by linear regression analysis and Spearmanʹs correlation coefficient (r). Findings: The mean scores of KT-related knowledge and attitude were 1.92 ± 0.97 and 28.70 ± 5.40, respectively. During the past two years, the mean numbers of national and international publications of researchers and their proposals (as the corresponding performer or a colleague) were 4.50 ± 4.97 and 5.02 ± 4.40, respectively. The mean score of knowledge had significant inverse correlations with age (P = 0.01; r = -0.28) and the number of years working as a professional (P = 0.01; r = -0.27). However, the mean score of attitudewas not significantly associated with any of the independent variables (P > 0.05). The mean score of researchersʹ self-assessment regarding KT was positively associated with time allocated to research activities (P = 0.01; r = 0.28). Conclusion: The results of the present study showed that KAP scores of researchers in Golestan University of Medical Sciences were low.