بررسي وضعيت موجود اشتراك‌گذاري دانش بين اعضاي هيات علمي دانشگاه‌ها (مطالعه موردي دانشگاه آزاد اسلامي مشهد)

Surveying the Current Status of Knowledge Sharing among Faculty Members of Universities (Case Study: Islamic Azad University, Mashhad Branch)

هدف از اين تحقيق بررسي وضعيت موجود اشتراك‌گذاري دانش بين اعضاي هيات علمي و شناسايي ميزان تاثيرگذاري مولفه‌هاي مدل رفتار برنامه‌ريزي شده بر رفتار و قصد به اشتراك‌گذاري دانش مي باشد. تحقيق حاضر از نوع توصيفي پيمايشي است. جامعه آماري تحقيق را كليه اعضاي هيات علمي دانشگاه آزاد اسلامي مشهد تشكيل مي‌دهند كه تعداد آن ها در زمان انجام تحقيق 435 نفر بودند. از اين تعداد 231 نفر بر اساس جدول مورگان، با روش تصادفي طبقه‌اي به نسبت هر دانشكده به عنوان نمونه آماري تحقيق انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در اين پژوهش جهت گردآوري داده‌ها، پرسشنامه بود. جهت تجزيه تحليل داده‌ها از آزمون‌هاي t تك‌نمونه اي، همبستگي، رگرسيون و آمار توصيفي استفاده شد. نتايج آزمون t مشخص كرد كه اشتراك‌گذاري دانش بين اعضاي هيات علمي، به غير از مولفه قدرت دانشي در تمامي مولفه‌هاي مورد بررسي از سطح نسبتاً مطلوبي برخوردار است. بين تمامي متغيرهاي تحقيق (به غير از مولفه قدرت دانشي) رابطه مثبت و معني داري مشاهده گرديد. قصد به اشتراك گذاري بيشترين نقش را در توضيح رفتار به اشتراك‌گذاري دانش و نگرش نسبت به اشتراك‌گذاري دانش بيشترين نقش را در توضيح قصد به اشتراك‌گذاري دانش داشت.

The purpose of this study is to evaluate the situation of knowledge sharing among faculty members and identify the effective factors of theory of planned behavior in the conduct and knowledge sharing intention. This research is a descriptive survey. The research population includes all full-time faculty members of Mashhad Branch of Islamic Azad University, totalling 435 at the time of the research conduction. Of these people, 231 were chosen as sample by the use of Morgan table and stratified random sampling technique proportionate to the number of the members of each faculty. A questionnaire was used as the instrument for data collection in this research. Single-sample t-tests, correlation, regression and descriptive statistics were used for data analysis. T-test results revealed that knowledge sharing among faculty members, except the knowledge power, has a favorable level in all elements. Among all research variables (except for the components of the power of knowledge) positive relationship was observed. Sharing intention had the greatest role in explaining the knowledge sharing behavior and attitude toward knowledge sharing had the greatest role in explaining knowledge sharing intention