عنوان مقاله :
بررسي رابطه خودكارآمدي تصوري و هوش هيجاني با سبك‌هاي مقابله با استرس در بين دانش‌آموزان دختر دبيرستاني تيزهوش استان قم
عنوان فرعي :
A Study of the Relationship between Perceived Self-Efficacy and Emotional Intelligence and Stress-Coping Styles of the Gifted Female High School Students in Qom Province
پديد آورندگان :
فريد، حديث نويسنده كارشناس ارشد روان‌شناسي باليني Farid, Hadith , صليبي، ژاسنت نويسنده دكتراي روان شناسي تربيتي و استاديار پژوهشگاه علوم انساني و مطالعات فرهنگي Salibi, Jacenthe
اطلاعات موجودي :
دوفصلنامه سال 1392 شماره 7
كليدواژه :
Emotional Intelligence , Gifted Students , perceived self-efficacy , Stress-Coping Styles , تيزهوشان , خودكارآمدي تصوري , هوش هيجاني , سبك‌هاي مقابله با استرس
چكيده فارسي :
اين پژوهش با هدف بررسي ارتباط بين خودكارآمدي تصوري و هوش هيجاني با سبك‌هاي مقابله با استرس در بين دانش‌آموزان تيزهوش دبيرستاني دختر استان قم انجام شده است. اين تحقيق از نوع پس‌رويدادي و توصيفي است كه در 120 نفر از دانش‌آموزان تيزهوش دبيرستاني دختر استان قم گروه نمونه را تشكيل دادند. سه پرسش‌نامه خودكارآمدي تصوري مورگان و جلينگ و هوش هيجاني شوت و سبك‌هاي مقابله با استرس موس و بلينگز درباره آن‌ها اجرا شد. پس از نمره‌گذاري، داده‌هاي پژوهش با استفاده از نرم‌افزار SPSS و با روش تحليل واريانس يك‌طرفه (ANOVA) و آزمون تعقيبي توكي مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند. نتايج پژوهش نشان داد كه بين سطوح مختلف خودكارآمدي تصوري و سبك مقابله با استرس «حل مسيله» رابطه معنا‌داري وجود دارد. همچنين بين هوش هيجاني و سبك مقابله با استرس «حل مسيله» و سبك‌هاي «حمايتي» و «شناختي» رابطه معنا‌داري وجود دارد.
چكيده لاتين :
The present research aims to study the relationship between perceived self-efficacy and emotional intelligence and stress-coping styles of the gifted female high school students in Qom province. Methodology: The type of research was casual-comparative and descriptive. The sample consisted of 120 gifted female high school students in Qom province. Three questionnaires, including the Self-Efficacy Questionnaire of Morgan and Jiling, the Emotional Intelligence Questionnaire of Shut, and the Stress Coping Styles Questionnaire of Mouse and Bellinges, were administered on them. The data was scored and analyzed using SPSS software, one-way ANOVA, and post-hoc Tukey test. The results showed a significant relationship between the different levels of perceived self-efficacy and ‘problem-solving’ stress-coping styles. Moreover, there was a significant relationship between emotional intelligence and ‘problem-solving’, ‘supportive’, and ‘cognitive’ stress-coping styles.
عنوان نشريه :
جامعه پژوهي فرهنگي
عنوان نشريه :
جامعه پژوهي فرهنگي
اطلاعات موجودي :
دوفصلنامه با شماره پیاپی 7 سال 1392
كلمات كليدي :
#تست#آزمون###امتحان
