بررسي راه‌هاي ارتقاي يادگيري سازماني با توانمندسازي نيروي انساني در سازمان هاي امنيتي

Improve Organizational Learning by Enabling Manpower in the Security Organizations

امروزه سازمان‌هاي پويا براي دست‌يابي به اهداف پيش‌بيني شده، همواره درصدد ارتقاي و به روزرساني اطلاعات كاركنان خود هستند و در اين راستا، توانمند‌سازي كاركنان خود را از طريق آموزش و يادگيري‌هاي تخصصي ضروري مي‌دانند. هدف اصلي از انجام اين پژوهش، بررسي و شناخت رابطه يادگيري سازماني با توانمندسازي كاركنان است. چه ارتباطي ميان ارتقاي يادگيري سازماني با توانمندي نيروي انساني وجود دارد؟ روش تحقيق، پيمايشي و از نوع همبستگي است؛ از اين رو، براي شناخت رابطه بين متغيرهاي تحقيق، از آزمون همبستگي اسپرمن استفاده شده است و براي بررسي رابطه تغييرات متغير يادگيري سازماني با توانمندسازي و نيز پيش بيني ميزان اين متغير، تحليل رگرسيون انجام شده است. داده‌هاي مورد نياز از طريق پرسشنامه، منابع كتابخانه‌اي و اينترنتي به دست آمده است. جامعه آماري، كاركنان ستادي حفاظت اطلاعات آجا (واحدهاي سازماني) هستند و روش نمونه‌گيري، روش تصادفي ساده است. بررسي‌ها و آزمون‌ها مشخص كننده وجود ارتباط ابعاد مختلف يادگيري سازماني با توانمندسازي كاركنان است. همچنين يافته‌ها حاكي از آن است كه يادگيري فردي و گروهي، بيشترين و يادگيري از طريق ارزيابي عملكرد، كمترين رابطه معناداري را با توانمندسازي دارد. همچنين ميانگين سطوح يادگيري سازماني در مقاطع مختلف تحصيلي، يكسان به دست نيامد؛ در حالي كه در سن و سابقه و پست سازماني مختلف كاركنان، يكسان به دست آمد.

Nowadays dynamic organizations to achieve the goals predicted always seek to improve and update their own staff’s information and In this regard, empowerment of their employees through training and technical learning deem necessary. The main purpose of this research is Identification and evaluation of the relationship between organizational learning and empowerment of employees. What is the connection between organizational learning and improving capability of manpower? The research method is survey and correlation type; Therefore, To understand the relationship between the research variables Spearman Correlation Test was used, and to examine the relation ship of the changes of organizational learning variables with empowerment, and prediction of the amount of these variables, Regression Analysis was performed. Required data is obtained through questionnaires, library and Internet resources. Statistical population, are the Army Staff personnel of intelligence-security of AJA (organizational units). Sampling method is simple random sampling. The surveys and tests specify the relationship among various dimensions of organizational learning with the empowerment of employees. Results also suggest that Individual and group learning has got the most and learning through performance evaluation have got the least meaningful relationship with personnel empowerment. Likewise, the average level of organizational learning in different levels of academic education is not identical. While concerning the age and experience of staff and organizational position, it was obtained equal.