بررسي رابطه كارايي خانواده و دينداري با بحران هويت

The Relationship between Family Function and Religiosity with Identity Crisis

هدف از پژوهش حاضر، بررسي رابطه كارايي خانواده و دينداري با بحران هويت در دانش‌آموزان است. بدين‌‌منظور 312 دانش‌آموز دختر و پسر پايه سوم دبيرستان در رشته‌هاي تحصيلي علوم تجربي، انساني و رياضي با روش نمونه‌گيري خوشه‌اي چند مرحله‌اي انتخاب شدند كه نهايتاً 287 پرسشنامه براي تجزيه و تحليل آماده شد. ابزار مورد استفاده در اين پژوهش، پرسشنامه كارايي خانواده (family assesment devic: FAD)، آزمون معبد و آزمون هويت شخصي بوده است. داده‌هاي به‌دست آمده با روش‌هاي آماري «تي» براي مقايسه دو گروه، همبستگي و رگرسيون گام به گام مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. نتايج نشان داد كه بين كارايي خانواده و دينداري با بحران هويت رابطه معكوس معنادار وجود دارد. بين سازه‌هاي كارايي خانواده، يعني نقش‌ها و حل مساله‌ با بحران هويت نيز رابطه معكوس معنادار مشاهده شد. همچنين مشخص گرديد كه از بين دو عامل دينداري و كارايي خانواده، دينداري، و از بين سازه‌هاي كارايي خانواده، نقش‌ها و سپس حل مساله‌، بيش‌ترين تغييرات مربوط به بحران هويت را تبيين مي‌كنند. علاوه بر اين مشاهده شد كه بين دينداري دختران و پسران تفاوت معنادار وجود دارد و دختران نسبت به پسران باورهاي مذهبي قوي‌تر دارند. اما بين بحران هويت دو گروه تفاوت معناداري يافت نشد. در اين تحقيق، تاثير كارايي خانواده و دينداري بر بحران هويت تاييد شد كه اين بيانگر اهميت نقش خانواده و مذهب در هويت‌يابي نوجوانان است.

The main purpose of this research was to investigate the relationship between family function and religiosity with identity crisis. The research sample is comprised of 312 high school boys and girls in the third grade chosen through cluster sampling. The tools employed in this research were as follows: Family Assessment Device, Mabad questionnaire and Personal Identity Test. The collected Data was analyzed using t-test (for comparison of the two sex groups) correlation, and step – by – step regression. Results revealed a significant inverse relationship between family function and religiosity, and identity crisis. Two constructs of family function (roles and problem solving) had significant inverse relationship with identity crisis. Results also indicated that between family function and religiosity, the latter explains most variations concerning identity crisis. Furthermore, among family function constructs Roles and Problem Solving, in response, explain most variations concerning identity crisis. It became obvious that there is a significant difference between the religiosity of the two sex groups, and that girls have a stronger religious belief than boys do. No significant difference is observed between boys and girls identity crises. Finally, the research confirmed the influence of family function and religiosity on identity crisis. This implies the importance of family and religion in identity formation of adolescents.