اثربخشي مداخله چندوجهي لرن بر اصلاح باورهاي فراشناختي و فرانگراني

عنوان فرعي

Effectiveness of LEARN multifaceted intervention in modifying meta-

پديد آورندگان

موسوي، الهام نويسنده كارشناس ارشد روان شناسي عمومي دانشگاه پيام نور تهران , , علي پور، احمد نويسنده استاد روان شناسي دانشگاه پيام نور تهران , , زارع، حسين نويسنده دانشيار روان شناسي دانشگاه پيام نور تهران , , آگاه هريس ، مژگان نويسنده استاديار روا ن شناسي دانشگاه پيام نور گرمسار , , جان بزرگي، مسعود نويسنده دانشيار روان شناسي پژوهشگاه حوزه و دانشگاه ,

اطلاعات موجودي

فصلنامه سال 1393 شماره 61

رتبه نشريه

علمي پژوهشي

تعداد صفحه

10

از صفحه

39

تا صفحه

48

كليدواژه

فراشناخت , فرانگراني , مداخله چندوجهي لرن

چكيده فارسي

هدف: هدف اين پژوهش، بررسي اثر مداخله چندوجهي لرن (LEARN) بر اصلاح باورهاي فراشناختي و فرانگراني دانشجويان دختر دانشگاه پيام نور تهران بود. روش: براي انتخاب نمونه ، 26 آزمودني پراسترس (58/35 < PSS) با روش نمونه گيري در دسترس و بر اساس معيارهاي ورود- خروج انتخاب شدند و به صورت تصادفي در دو گروه آزمايش و كنترل جاي گرفتند. همه آزمودني ها قبل و بعد از مداخله چندوجهي لرن روي آزمودني هاي گروه آزمايش، به كليه گويه هاي پرسش نامه هاي فراشناخت و فرانگراني پاسخ دادند. يافته ها: تحليل داده ها با استفاده از آزمون تحليل واريانس بيانگر معناداري تفاوت تغيير نمرات فراشناخت و فرانگراني دو گروه است (05/0 > p). نتيجه‌گيري: تاثير مداخله لرن بر چرخه استرس در سطوح شناختي، رفتاري و هيجاني مي تواند با اصلاح راهبردهاي تغذيه كننده باورهاي فراشناختي به اصلاح باورهاي فراشناختي و فرانگراني دانشجويان پراسترس منتهي شود

سال انتشار

1393

عنوان نشريه

تازه هاي علوم شناختي

عنوان نشريه

تازه هاي علوم شناختي

اطلاعات موجودي

فصلنامه با شماره پیاپی 61 سال 1393

كلمات كليدي

#تست#آزمون###امتحان