اثربخشي آموزش مديريت والدين بر بهبود نشانگان اختلال نارسايي توجه‌ـ‌فزون‌كنشي در كودكان

The Effectiveness of Parents Management Training on Improvement of Attention Deficit Hyperactivity Disorder Syndrome in Children

پژوهش حاضر با هدف تعيين اثربخشي آموزش مديريت والدين بر بهبود نشانگان اختلال نارسايي توجه/ فزون‎كنشي كودكان انجام شد. براساس يك طرح شبه‌تجربي، 56 كودك (42 پسر، 14دختر) 5 تا 13 ساله از كلينيك‎هاي فوق‌تخصصي روان‌پزشكي كودك و نوجوان در شهر تبريز انتخاب شدند و به روش جايگزيني تصادفي پس از همتاسازي از لحاظ جنس، سن و ميزان تحصيلات مادر، در دو گروه آزمايشي و كنترل جاي گرفتند. در حالي كه هر دو گروه تحت درمان قرص ريتالين قرار داشتند، گروه آزمايشي (مادران كودكان داراي اختلال نارسايي توجه/ فزون‎كنشي) طي هفت جلسه به مدت يك ماه و سه هفته در بيمارستان روان‌پزشكي رازي تبريز تحت آموزش مديريت والدين (باركلي، 1981) قرار گرفتند اما گروه كنترل اين آموزش را دريافت نكردند. نتايج حاصل از روش تحليل كوواريانس يك‌طرفه نشان دادند اثر آموزش مديريت والدين بر نشانگان اختلال نارسايي توجه/ فزون‎كنشي معنا‌دار بود. به عبارت ديگر، اين برنامه آموزشي باعث كاهش قابل توجه نشانه‎هاي اختلال نارسايي توجه/ فزون‎كنشي در گروه آزمايش شد، در حالي كه در گروه كنترل بهبودي مشاهده نشد. افزون بر اين، تفاوت دو گروه دختر و پسر معنادار بود به طوري كه تاثير آموزش مديريت والدين در دختران بيش از پسران بود و سطح بهبودي در آنان بالاتر بود.

The present study aimed to investigate the efficacy of Parents Management Training(PMT) on improvement of symptoms in girls and boys with attention deficit hyperactivity disorder based on a semi-experimental design, 56 children (42 boys , 14 girls) between the ages of 5 and 13 years were selected from specialized psychiatric clinics of children and adolescents in the city of Tabriz. The participants were assigned into either experimental or control groups using randomized replacement method after being matched for gender, age, and education of mother. While both groups were treated using medication (i.e., Ritalin), the experimental group (mothers of ADHD children) received seven sessions of the PMT (Barkley, 1981) for seven weeks in Razi Psychiatric Hospital in Tabriz. The results of one-directional analysis of covariance (ANCOVA) indicated that the effect of the PMT on ADHD syndrome was statistically significant. The training program significantly improved the symptoms of ADHD in the experimental group, but there was no change in the control group. The differences between boys and girls were also significant. Girls were affected by PMT method more than boys, and the level of improvement was also higher in girls.