بررسي تاثير بكارگيري برنامه آموزشي بر خود مديريتي دارويي بيماران مبتلا به صرع: يك مطالعه كارآزمايي باليني

The effect of educational program on drugs self-management in patient with epilepsy- A randomized clinical trial

زمينه و هدف : عدم تبعيت از رژيم دارويي در بيماران مبتلا به صرع منجر به افزايش مرگ و مير در اين بيماران مي شود. پژوهش حاضر با هدف بررسي تاثير بكارگيري برنامه آموزشي بر خود مديريتي دارويي بيماران مبتلا به صرع انجام شد. روش بررسي: اين پژوهش يك مطالعه كارآزمايي باليني تصادفي با گروه كنترل بود كه بر روي 60 بيمار مبتلا به صرع مراجعه كننده به درمانگاه نورولوژي بيمارستان وليعصر(عج) شهر زنجان انجام شد. نمونه گيري به روش آسان بوده و واحدهاي مورد پژوهش به طور تصادفي در دو گروه كنترل (30) و مداخله (30) قرار گرفتند. براي گروه مداخله 4 جلسه آموزشي در قالب دو مرحله آشناسازي و حساس سازي با محتوي بيماري صرع و خودمديريتي دارويي برگزار گرديد. كليه بيماران پرسشنامه خودمديريتي دارويي بيماران مبتلا به صرع را قبل و يك ماه بعد از مداخله تكميل كردند. يافته ها: درحالي كه قبل از مداخله بين دو گروه از نظر مشخصات فردي و نمرات خودمديريتي دارويي تفاوت آماري معني داري وجود نداشت (05/0P > )؛ يك ماه بعد از مداخله بين ميانگين نمرات خودمديريتي دارويي دو گروه اختلاف آماري معني داري به وجود آمد كه حاكي از افزايش خودمديريتي دارويي در بيماران گروه مداخله بوده است (001/0P < ). نتيجه گيري: پرستاران مي توانند با استفاده از آموزش گروهي كه روشي ساده و بسيار كم هزينه است؛ خودمديريتي بيماران مبتلا به صرع را در زمينه داروهاي مصرفي افزايش داده و بدين ترتيب از بسياري از مشكلات اين افراد پيشگيري كرده و به ارتقا سلامتي آن ها كمك نمايند.

Background and aims: Having no adherence to medication regimen in patients suffering from Epilepsy is lead to an increased mortality rate in these patients. The present study evaluated the effect of educational program on drugs self-management in patient with epilepsy. Methods: This study was a randomized clinical trial with control group. The samples (n=60) were selected from the neurology clinic of Valiasr hospital in Zanjan. The patients were randomly assigned into the intervention (n=30) and the control (n=30) groups. The intervention group received four educational sessions with the two stages of continuous care model that including epilepsy and self-management plan. All patients completed the epilepsy self-management scale pre intervention and one month post intervention. Results: There was no statistically significant difference in demographic characteristics and drugs self-management scores between two groups. After intervention; there were a Significant statistical difference between the epilepsy drug self-management scores in intervention and control groups (p < 0.001) and the intervention group showed an increase in their drug self-management. Conclusion: Nurses can increase the drug self-management of epileptic patients by using the simple and inexpensive technique of group education and thus avoid from many problems of these patients and help to improve their health.