بررسي رضايت دانش‏آموزان‏ دوره متوسطه نظري از انتخاب رشته خويش و عوامل موثر برآن

Study of Satisfaction of High School Students from Their Chosen Discipline and Factors Influencing Their Satisfaction

هدف اين پژوهش تعيين عوامل موثر بر رضايت دانش‏آموزان‏ شاخه نظري دوره متوسطه از انتخاب رشته شان بوده است. جامعه پژوهشي شامل تمامي دانش‏آموزان‏ دختر و پسر سال دوم دوره‏ي متوسطه نظري است كه در سال تحصيلي 88-89 مشغول به تحصيل بودند. با روش نمونه‏گيري تصادفي خوشه‏اي تعداد 209 نفراز آنان به عنوان نمونه انتخاب گرديدند كه تعداد 14 نفراز آنان به صورت تصادفي در مصاحبه مشاركت كردند. به منظور گردآوري داده‏ها‏ از يك پرسشنامه چهار ارزشي شامل بيست سوال، به همراه مصاحبه استفاده گرديد. روايي پرسشنامه توسط سه تن از اساتيد تاييد و پايايي آن با استفاده از ضريب آلفاي كرونباخ، 89/0 تعيين گرديد.همچنين در راستاي پژوهش دو پرسش و شش فرضيه مطرح گرديد. تجزيه و تحليل داده‏ها‏ با استفاده از روش‏هاي آمار توصيفي شامل فراواني و درصد ويژگي‏هاي جمعيت شناختي نمونه پژوهش از قبيل معدل سال گذشته آنان و ميزان تحصيلات پدر و مادر دانش‏آموزان‏ و آمار استنباطي شامل مجذوركا، آزمون ضرايب همبستگي پيرسون و تحليل رگرسيون همزمان صورت گرفت. نتايج نشان داد كه همبستگي مثبت و معناداري ميان رضايت دانش‏آموزان‏ و متغير علاقه شخصي و همبستگي منفي و معناداري ميان رضايت دانش‏آموزان‏ و كيفيت خدمات مشاوره‏اي و نحوه انتخاب رشته در سطح خطاي كمتر از 01/0 وجود دارد. اما رابطه اين متغير با متغيرنظر والدين در سطح خطاي كمتر از 05/0 معنادار نمي باشد. نتايج آزمون مجذوركا نيزنشان داد كه بين تناسب رشته تحصيلي با تواناييهاي دانش‏آموزان‏ و رضايت آنان از انتخاب رشته‏اشان رابطه معناداري وجود دارد.همچنين نتايج بيانگر وجود ارتباط بين اولويت شغلي آينده و رضايت از انتخاب رشته بوده است. در اين پژوهش عوامل موثر بر رضايت از انتخاب رشته به ترتيب، علاقه شخصي، اولويت شغلي آينده و توصيه مشاور بوده و نظر والدين كمترين نقش را داشته است.علاوه بر آن نتايج مجذور كا نشان داد كه بين دانش‏آموزان‏ دختر و پسراز لحاظ ميزان رضايت از انتخاب رشته خويش تفاوت معناداري وجود ندارد.اما بين دانش‏آموزان‏ رشته‏ها‏ي مختلف نظري از لحاظ ميزان رضايت از انتخاب رشته خويش تفاوت معناداراست بدين صورت كه بيشترين رضايت را دانش‏آموزان‏ رشته علوم‏انساني و كمترين رضايت را دانش‏آموزان‏ رشته علوم رياضي- فيزيك ازانتخاب رشته شان دارند.از يافته‏ها‏ي ديگر اين پژوهش رضايت دانش‏آموزان‏ از الزام انتخاب رشته در سال اول دبيرستان بوده است.

The present descriptive research aims at studying the factors influencing satisfaction of high school students from their choice of discipline (math-physics, humanities and experimental sciences). A sample of 209 second grade high school students are selected using random clustered technique out of whom 14 students are selected randomly for an interview. A researcher-made questionnaire (r=0/89) is used as the research tool and the data are analyzed using descriptive and inferential statistics. Results show there is a positive, significant correlation between students’ satisfaction and personal interest and negative significant correlation between counseling services and selection procedure. However the relation between this variable and the view of parents is not significant. Findings show a significant relationship between students’ satisfaction and consistency of the academic and their abilities. Also, there is a significant relation between future job preference and satisfaction from the selected discipline. In this research the most influential factors on students’ satisfaction are respectively the personal interest, future job preference and counselorsʹ recommendation. The parents’ views have the least influence. The results also indicate no significant difference between the sexes in this respect. However, the difference between the levels of satisfaction from different disciplines is significant, in a way that students of humanities have the highest satisfaction and students of math–physics are the least satisfied with their choice of discipline. Other findings show that students are satisfied with the compulsory selection of discipline in the first grade of high school.