بررسي عناصر آموزشي موثر بر نظام تربيت ديني دانشجويان دانشگاه علوم انتظامي

To study effective training factors on religion education of I.R.I police student

تربيت ديني به عنوان مهم‏ترين ركن نظام تربيتي و آموزشي دانشگاه علوم انتظامي از حساسيت و اهميت فوق العاده‏اي برخوردار است. علي رغم تلاش‏هاي زياد و هزينه‏هاي فراوان، نگاه تربيت ديني بدون توجه به كل عناصر و عوامل و بدون نظام تربيتي مدون و علمي صورت مي‏پذيرد. هدف از اين تحقيق بررسي عناصر آموزشي و تعيين سهم آنها در نظام تربيت ديني آن دانشگاه است. روش تحقيق حاضر از لحاظ هدف كاربردي و از نظر روش تلفيقي سنتز پژوهي است كه به صورت پيمايشي و با ابزار پرسشنامه و مصاحبه با نخبگان حوزه دين و تعليم و تربيت انجام شده است. جامعه آماري عبارت است از دانشجويان، اساتيد، نخبگان حوزه دين و تربيت ديني و دست اندركاران اجرايي تربيت در دانشگاه علوم انتظامي كه براي انتخاب جامعه نمونه دانشجويان با توجه به روش كوكران و دكتر ارقامي تعداد 200 نفر به صورت تصادفي از بين دانشجويان سال اول، دوم، سوم و چهارم و از اساتيد، نخبگان و مجريان با توجه به تعداد جامعه، 20 نفر به صورت هدفمند انتخاب گرديدند. يافته‏هانشان داد عوامل آموزشي مورد بررسي در تحقيق حاضر عبارت بودند از: مدرس، محتوا، مكان آموزش، زمان آموزش، فضاي فرهنگي تربيتي و نحوه ارزشيابي. با توجه به اينكه تمام متغيرهاي فوق رابطه معني داري با متغير ملاك داشتند بنابراين در مدل رگرسيوني شركت داده شدند. نتايج حاكي از آن است كه اين متغير ها با متغير ملاك داراي همبستگي 59/0 هستند و ضريب تبيين آنها 34/0 محاسبه شده است. تحليل واريانس نيز نشان مي دهد كه آزمون F در سطح 99 درصد معني دار است. نتايج حاصل از ضرايب بتاي (B) هر يك از متغيرهاي پيش بين نشان داد كه متغيرهاي، محتوا، فضاي تربيتي و ارزشيابي و مكان آموزش برتربيت ديني اثر مثبت داشته اند و تاثير مدرس اثبات نشد.

One of the most important factors in I.R.I Police University is training and education system. Although there are many costs and endeavor in performing religion education in I.R.I Police University; but religion education vision wasnʹt focused as scientific system. This research is to investigate training factors and to determine their quota in religion educational system of university. The methodology of this paper is synthesis based on research. Interview was used. Statistical population is students, teachers, and experts, responsible of religion and education topics. Training factors of this research includes teacher, contents, place, time, and assessment ways. The results showed that variables,contents,educational place, assessment were affected on religion education positively.