ارتباط بين داشتن معنا در زندگي با وضعيت استرس، اضطراب و افسردگي دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي ايران

The Relationship between Meaning in Life and Depression, Anxiety and Stress Status among College Students of Iran University of Medical Sciences

زمينه و هدف: علت بسياري از مشكلات روا نشناختي، نبود معنا در زندگي است. مطالعه حاضر با هدف تع يين ارتباط بين داشتن معنا در زندگي با وضعيت استرس، اضطراب و افسردگي دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي ايران در سال 1392 انجام شده است. روش كار: مطالعه حاضر از نوع توصيفي-تحليلي است. در اين مطالعه 222 دانشجوي ساكن در خوابگاه هاي تحت پوشش دانشگاه علوم پزشكي ايران، پرسشنامه هاي سنجش اطلاعات فردي، معنا در زندگي و سنجش اضطراب، افسردگي و استرس را تكميل كردند. داد هها توسط SPSS18 و آزمون هاي همبستگي پيرسون، تحليل واريانس يك طرفه و تي مستقل تحليل شدند. يافته ها: ميانگين سني دانشجويان مورد مطالعه ) 6/ 3±( 23 سال بود. از بين دانشجويان 5/ 50 % از آنان داراي درجاتي از افسردگي، 73 % داراي درجاتي از اضطراب و 9/ 30 % داراي درجاتي از استرس )خفيف تا خيلي شديد( بودند. نتايج نشان داد كه بين ميانگين نمره اضطراب با معناي زندگي ارتباط آماري معنادار و معكوس وجود دارد ) 04 / p=0 (. همچنين بين ميانگين نمره استرس، اضطراب و افسردگي دانشجويان همبستگي معناداري وجود داشت .)p=0/05( نتيجه گيري: داشتن معنا در زندگي يكي از متغيرهايي است كه بر ميزان اضطراب دانشجويان تاثير م يگذارد. در مشاوره هاي روانشناسي مي توان با استفاده از روش هاي معنادرماني، معناي زندگي و سلامت روان دانشجويان را بهبود بخشيد.

Background and objective: The reason behind many psychological problems is that there is no meaning in life. This study aimed to determine the relationship between meaning in life with depression, anxiety and stress status among college students of Iran University of Medical Sciences (IUMS) in 2013. Methods: In this descriptive-analytical study, 222 college students living in dormitories at IUMS completed a questionnaire consisting demographic characteristics, depression, anxiety, and stress and meaning in life scales. The collected data were analyzed by using SPSS18 through the independent-samples t, Pearson correlation and Oneway ANOVA tests. Findings: The mean age of the participants was 23 (±3.6) years. 50.5% of students had some degrees of depression; 30.9% had some degrees of stress, and 73% had anxiety to some degree (mild to extremely severe). The results showed that the average score of anxiety was significantly related to meaning in life (p=0.04). Also, there were significant associations between the mean scores of depression, anxiety and stress among students (p > 0.05). Conclusion: Meaning in life is a factor influencing the college students, anxiety. In the psychological counseling, logotherapy methods can improve the meaning in life and mental health of college students.