هويت جمعي جوانان و برساخت جامعه پذيري طبقاتي (مطالعه موردي جوانان 29-15 ساله استان گلستان در سال 1391)

Youth Collective Identity and Its impact on the Structure of Class Socialization (Case Study: Golestan Province, Iran, 1391)

پژوهش حاضر با هدف تعيين سهم و برجستگي هويت طبقاتي در مقايسه با ابعاد فراملي و ملي هويت جمعي و تبيين مناسبات ميان كارگزاران جامعه پذيري و نقش آن‌ها در ساخت هويت طبقاتي بر روي 380 نفر از جوانان 29-15 ساله استان گلستان در سال 1391 به انجام رسيد. نتايج نشان داد هويت طبقاتي در هر سه جنبه شناختي، احساسي و رفتاري از برجستگي در حد متوسط برخوردار است. همچنين بعد طبقاتي هويت جمعي در مقايسه با ابعاد فراملي و ملي، در جنبه هاي شناختي و رفتاري برجسته تر بود. اما در جنبه احساسي از هويت فراملي برجسته تر مي‌نمود. همچنين در هويت طبقاتي، تنها جنبه شناختي برجسته تر از جنبه احساسي بود و ساير جنبه‌ها داراي برجستگي مشابه بودند. يافته‌ها حاكي از آن بود با وجود تاثير بيشتر برنامه هاي ماهواره اي در شكل دهي به هويت طبقاتي، خانواده مكانيسم اصلي جامعه پذيري در شكل دهي به هويت طبقاتي محسوب مي‌شد. در مناسبات ميان كارگزاران جامعه پذيري، خانواده و نظام آموزشي رابطه اي متعارض گونه با برنامه هاي ماهواره اي از خود نشان دادند. اما برنامه هاي صدا و سيما و برنامه هاي ماهواره اي داراي يك رابطه مسالمت آميز و همسو بودند. عدم تعامل ميان كارگزاران داخلي نيز از نكات جالب اين پژوهش بود.

This research aims to determine the share and salience of class identity in comparison with international and national aspects of collective identity and explain the relationship between socialization agents and their role in the construction class identity has been conducted over 15-29 years old youth of Golestan Province in 1391. The results showed that class identity in all three aspects of cognitive, emotional and behavioral salience is moderate. Also class aspect of collective identity in comparison with international and national aspects was more salience in the cognitive and behavioral aspects, but in emotional aspect was more salience than international identity. Results showed that despite the greater influence of satellite programs in forming class identity, family was the main socialization mechanism in forming class identity. Concerning socialization agents, family & educational system were standing somehow contradictory to satellite programs, but TV & satellite programs were a peaceful relationship and paralleled. The research also shows lack of interaction between national socializing agents.