بررسي ذايقه فراغتي دانشجويان برحسب پايگاه اقتصادي

The Research of Students’ Leisure Taste Based on Economic Status

تحولاتي كه در ساخت اقتصادي و بازار كار رخ داد، ماهيت اوقات فراغت را دگرگون كرد. رشد صنعتي‌شدن بر پايه نظام سرمايه‌داري نگرش به اوقات فراغت را از آنچه در دوره كهن و جامعه ما قبل سرمايه‌داري با آن مواجه بوده تغيير داد، اوقات فراغت بستر مطلوبي براي رشد و اعتلاي شخصيت و يا زمينه مناسبي براي بروز رفتارهاي پرخطر و انحرافات اخلاقي و بزهكاري‌ها است، الگوهاي فراغتي نامناسب به خصوص در قشر جوان مي‌تواند آنها را از چارچوبهاي پذيرفته شده در جامعه دور ساخته و آسيب‌هايي را در اين گروه اجتماعي موجب گردد. مهمترين سوالات در مقاله حاضر عبارتند از: دانشجويان مورد مطالعه، در اوقات فراغت خود بيشتر به چه نوع فعاليت‌هايي مي‌پردازند؟ و آيا نحوه گذران اوقات فراغت دانشجويان در وضعيت‌هاي مختلف اقتصادي تفاوت معناداري دارد؟ مقاله حاضر از نوع توصيفي- مقايسه‌اي و روش‌ تحقيق، پيمايشي‌ است. جامعه آماري مورد بررسي، دانشجويان دانشگاه آزاد اسلامي واحد تهران شمال است. پرسشنامه پس از بررسي روايي به شيوه توافق‌ داوران و پايايي با روش بازآزمايي از طريق آزمون ويلكاكسون در دو اندازه‌گيري كه تفاوت معناداري ديده نشده است، در بين 440 دانشجو اجرا شده است. انتخاب نمونه با تلفيق نمونه‌گيري، طبقه‌بندي نامتناسب و تصادفي ساده صورت گرفته است‌. جهت بررسي نحوه گذران اوقات فراغت با پايگاه اقتصادي مختلف، از آزمون ناپارامتريك Hكراسكال واليس استفاده شده است. نتايج حاكي از آنست كه ميانگين فعاليت‌هاي گوش‌دادن به راديو، مطالعه روزنامه، استفاده از اينترنت، صحبت با اعضاي خانواده، رفتن به اماكن ورزشي، اماكن مذهبي و موزه، بر حسب پايگاه اقتصادي دانشجويان، تفاوت معناداري ندارند، اما ساير فعاليت‌هاي فراغتي با طبقه اقتصادي افراد مورد مطالعه رابطه معناداري داشته اند.

The Changes occurred in the construction of economic and labor market, changed the nature of leisure. Industrialization growth based on capitalism made attitude changed to leisure time different from the ancient and pre-capitalist society. So, leisure time is a favorable context for personality growth and preferment, and on the other hand, it can be an appropriate field for high-risk behaviors, moral deviance and criminalities out breaking. Improper leisure pattern can make especially the young people far from social accepted frameworks and cause this group to be harmed. The main questions considered in this paper are consisting of: 1. what kinds of activities do the students- Islamic Azad University North Tehran Branch’ Students- do more in their leisure time? 2. Is there any significant difference between the ways students spend their leisure time in different economic status? The method used in this article is a descriptive- Comparative one and we gathered our samples by survey study. The statistical society we have studied on is Islamic Azad University North Tehran Branch’ Students. 440 students replied to our questionnaire after its validity study by referees’ agreement and reliability by re-examination method through Wilcoxon test without showing any significant difference. Selection of samples was done by sampling conflation, improper stratified sampling and simple random sampling. To examine how to spend leisure time by different economic status’ students, we used non-parametrical H test of Kraskal Wallis. The findings included that the average rate of listening to radio, reading newspapers, surfing the internet, talking to family members, go to sports clubs, religious sites and museums, didn’t show any significant difference based on different economic status, but the other activities had significant difference based on different economic status.