تعيين عوامل موثر بر ارزيابي رايانه‌اي توجه انتخابي در كودكان مقطع اول دبستان

Determination factors affecting computer based assessment for selective attention in children with first grade of elementary

مقدمه و اهداف نقش توجه انتخابي در بهبود حافظه و يادگيري بخصوص در موفقيت تحصيلي بسيار حايز اهميت است. اخيرا ارزيابي رايانه‌اي انواع توجه، به دليل دقت بالا و جذابيت بيشتر مورد نظر محققان مي باشد. هدف اين مطالعه بررسي عوامل موثر در ارزيابي رايانه‌اي توجه انتخابي براي كودكان مقطع اول دبستان است. مواد و روش ها در اين مطالعه توصيفي، ??‍‍‍‍‍‍‍ متخصص در پنج رشته تخصصي و آشنا با علوم شناختي و يا رايانه‌اي شركت نمودند.از متخصصين خواسته شد تا عوامل تاثيرگذار بر توجه انتخابي را در حين تماشاي بانك تصويري مشتمل بر 600تصوير در رايانه بررسي نمايند و به ويژگيهاي هر تصوير، بر طبق پرسشنامه‌ي ?? سواله در مورد نوع، شكل و رنگ تصاوير، مكان ظهور، سرعت و جهت حركت محرك هدف، رنگ پس زمينه، نوع و رنگ ديگر محرك‌ها و زمان لازم نمايش امتياز100-0 دهند. يافته ها از نمراتي كه متخصصين به هريك از عوامل تاثيرگذار بر توجه انتخابي و همچنين به هر يك از تصاوير محرك در آزمون رايانه‌اي داده بودند ميانگين گرفته شد. متخصصين نسبت به نوع محرك هدف، مكان ارايه اوليه، ثابت يا متحرك بودن و نوع حركت آن، داراي توافق??? درصد بودند؛ درحاليكه نسبت به عواملي چون رنگ محرك هدف، رنگ پس‌زمينه و زمان ارايه محرك هدف توافق كامل بين آنها وجود نداشت. نتيجه گيري جهت ساخت آزمون ارزيابي توجه انتخابي كودكان ،در نظر گرفتن تركيبي از عوامل تاثيرگذار ضروري است. اين عوامل مي تواند در ساخت تكاليف يا حتي بازي هاي رايانه اي براي كودكان مورد استفاده مخترعين قرار بگيرد.

Background and Aim: The role of selective attention in promote of learning and memory particularly in academic success is very important. Computerized assessment of attention recently, due to the high precision and attractive are looking more by researchers. The purpose of this study was to determination factors influencing the computer based assessment of selective attention in children with 7 to 8 years old. Materials and Methods: In this descriptive study 20 experts in specialized fields related to cognitive sciences and computer science was invited and ask them to Complete picture banks including 600 pictures and questionnaire including 10 questions related to type, shape, color, location, speed, orientation of target movement during watch picture on screen. Results: Score means of experts to each of the factors influencing selective attention and to any of the picture stimulus on computer based assessment had been carried all of experts accept with 100% related to type ,size, color and the color of target and background not accept by all of experts. Conclusion: To make the computer based assessment of selective attention in children is essential to consider the combination of impact factors. These factors can make to childrenʹs tasks or even computer games can be used for Inventors.