بررسي برنامه درسي رشته مترجمي زبان آلماني در مقطع كارشناسي دانشگاه آزاد اسلامي تهران

Evaluating the BA Curriculum Program for “German Language and Translation” at Islamic Azad University of Tehran

در تدوين و تنظيم و نگارش برنامه درسي، برنامه‎ريزان و كارشناسان و محققان بايد از آخرين پيشرفت‎ها و دستاوردهاي علمي در اين زمينه بهره جويند، عدم دقت لازم به اين امر، سرانجام باعث افت كل نظام آموزشي مي‎شود. نويسندگان مقاله پيش رو در نظر دارند در ابتدا به كوتاهي، دانشگاه‎هاي ايران را كه در آنها زبان آلماني، با گرايش‎هاي مختلف، آموخته مي‏شوند، معرفي كنند و سپس به تجزيه و تحليل و نقد و بررسي برنامه درسي موجود در رشته مترجمي زبان آلماني در مقطع كارشناسي گروه زبان آلماني دانشكده زبان‎هاي خارجي مجتمع پيامبر اعظم دانشگاه آزاد اسلامي، با توجه به برنامه درسي و تاثير آن بر ارايه رشته بپردازند و نقاط ضعف و قوت آن را مطرح كنند. در پايان مقاله، يافته‎ها و نتايج حاصل از تحقيق در قالب پيشنهادها و توصيه‎ها و ارايه راهكارهايي براي بهبود و ارتقاي سطح كيفي وكمي اين رشته ارايه مي‎گردد.

Undoubtedly, curriculum planers, experts and researchers should benefit from the latest scientific advances and achievements when developing the curricula. Overlooking this critical concept will lead to a decline in the educational system, and may cause irremediable damages to the process of education. This article primarily aims at briefly introducing the Iranian universities that offer German Language Programs with different subfields, and secondly aims at analyzing, criticizing and studying the current BA curriculum program for German Language and Translation offered by the German Department of the Faculty of Foreign languages at Payambar Akram Complex, Islamic Azad University. The objective is to present the program’s weaknesses and strengths. Results and new findings will be offered as suggestions, recommendations and solutions for improving and raising the quality of this field as a major university program.