رابطه‌ي خودبخششي و عواطف مثبت و منفي با تعلل‌ورزي تحصيلي دانش‌آموزان سال سوم متوسطه

The relationship between self-forgiveness and positive and negative emotions with academic procrastination in third grade high school students

اين پژوهش با هدف تعيين رابطه‌ي خود بخششي و عواطف مثبت و منفي با تعلل‌ورزي تحصيلي انجام شد. براي اين منظور 354 دانش‌آموز به شيوه‌ي نمونه‌گيري خوشه‌اي چند مرحله‌اي از ميان كليه‌ي دانش‌آموزان سال سوم متوسطه شهر اردبيل (4029 نفر) انتخاب شدند. براي گردآوري اطلاعات از پرسش‌نامه‌هاي مقياس ارزيابي تعلل‌ورزي تحصيلي (TPS)، مقياس ارزيابي عاطفه‌ي مثبت و منفي (PANAS) و مقياس ارزيابي گرايش به بخشش (HFS) استفاده شد. داده‌هاي به‌دست آمده با روش تحليل رگرسيون چند متغيره‌ي گام به گام و تحليل مسير مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. نتايج حاكي از آن بود كه بين خود بخششي و عواطف مثبت و منفي با تعلل‌ورزي تحصيلي رابطه معني‌دار وجود دارد. علاوه بر اين، نتايج به‌دست آمده نشان داد كه متغيرهاي پيش بين خود بخششي و عواطف مثبت و منفي قادرند تغييرات تعلل‌ورزي را پيش‌بيني كنند. تحليل مسير نيز نشان داد كه عاطفه‌ي منفي ميان خود بخششي و تعلل‌ورزي به عنوان متغير ميانجي عمل مي‌كند.

This research was conducted to study the relationship between self-forgiveness and positive and negative emotions with academic procrastination. To do so, 354 students out of all third grade high school students of Ardabil (4029 students) were selected using random cluster sampling method. Data was collected through Academic Procrastination Scales (APS), Positive and Negative Affect Scales (PANAS) and Heartland Forgiveness Scales (HFS). Stepwise multiple regression analysis and path analysis were used to analyze the data. Results revealed that there is a significant relationship between self-forgiveness and positive and negative emotions and academic procrastination. In addition, the results showed that the self-forgiveness and positive and negative emotions are capable of anticipating academic procrastination. Path analysis has also showed that negative emotion as a mediator variable can adjust relationship between self-forgiveness and academic procrastination.