ديدگاه دانشجويان داروسازي در مورد جو آموزشي دانشكده داروسازي بر اساس مدل تغيير يافته DREEM

Attitudes of Pharmacy Students to Educational Conditions in Mazandaran University of Medical Sciences

سابقه و هدف: موسسات آموزشي براي ارزشيابي فعاليت هاي خود از ابزارهاي متفاوتي استفاده مي كنند . عوامل زيادي در فرآيند آموزش نقش دارند كه هر يك به تنهايي مي توانند بر يادگيري تاثير قابل توجهي داشته باشند. اين مطالعه، با هدف بررس ي و تعيين وضعيت موجود در محيط هاي آموزشي و شرايط ياددهي و يادگيري دانشجويان داروسازي از ديدگاه آنان در دانشگاه علوم انجام شد. DREEM پزشكي مازندران و با استفاده از الگوي مواد و رو شها:. اين مطالعه توصيفي مقطعي بوده كه در سال 1391 در بين 88 نفر از دانشجويان دانشكده داروساز ي انجام بود كه مشتمل بر DREEM شد.روش نمونه گيري به صورت تصادفي و با استفاده از جدول اعداد بود . ابزار مطالعه پرسشنامه اطلاعات دموگرافيك و 50 سوال درپنج حيطه محيط يادگيري، رضايت از اساتيد، توانا يي علم ي دانشجو يان، فضاي آموزشي و SPSS V روابط اجتماعي با فهرست درجه بندي شده، از امتياز يك تا پنج به ترتيب افزايش مطلوبيت مي باشد. داده ها با نرم افزار 18 مورد تجزيه وتحليل آماري قرار گرفت. 36 درصد / 63 درصد زن و 4 / 97 درصد به صورت كامل پرسشنامه ها را تكمي ل نمودند . 6 / يافته ها: از ميان دانشجويان 7 63 درصد افراد / 26 درصد غير خوابگاهي بودند . از طرف ي 6 / 73 درصد ساكن خوابگاه و 1 / 6/4 درصد مرد بودند. از اين ميان 9 29/ 36 درصد بالاتر از ورودي 1387 بودند. از حداكثر امتياز 250 ، مجموع امتيازات براي مردان 62 / ورودي 1387 يا پايين تر و 4 1 درصد / تفاوت معن ي داري نشان نداد . 11 T 153 به دست آمد كه با استفاده از آزمون /29 ±15/ 150/97 و براي زنان 53 ± دانشجويان محيط هاي آموزشي بسيار نامطلوب دانسته اند. مي تواند در فرآيند و استراتژي تغيير در آموزش، كمك هاي ارزنده اي را DREEM استنتاج: استفاده از ابزارهايي مانند ايفا نمايد. برگزاري كارگاه ها و نشست هاي آموزشي جهت مهارت هاي ياددهي و يادگيري و بكارگيري صحيح اصول طراحي آموزشي، نشست هاي دوستانه و صميمي ميان اساتيد و دانشجويان و توجه به فعالي ت ها ي فوق برنامه كه باعث افز ايش انگي زه دانشجويان مي شود مي توانند كمك كننده باشند.كارگاه هاي توجيهي براي اساتيد به منظور شناسايي نقاط ضعف در تدر يس و استفاده از نظرات فراگيران توصيه مي شود.

Background and purpose: Educational institutes have different approaches to evaluate their activities. Many factors influence the teaching process thereby affecting learning process. This study investigated the attitudes of pharmacy students in Mazandaran University of Medical Sciences to current educational condition and atmosphere of learning using DREEM (Dundee ready educational environment measure) questionnaire. Materials and methods: This descriptive cross-sectional study was performed in 88 students in 2012. The samples were randomly selected through the table of random numbers. DREEM questionnaire was used which included demographic information and 50 questions on five items (students’ perceptions of learning, Studentsʹ perceptions of teachers, Studentsʹ academic self-perceptions, Studentsʹ perceptions of atmosphere and Studentsʹ social self-perceptions) scoring 1-5 in order of desirability. The data was then analyzed using SPSS ver.18. Results: Among the participants 97.7% (including 36.4% male and 63.6% female) completed the questionnaires. A total of 73.9% were living in university accommodations and 26.1% stayed with their families. The mean of the achieved scores in 5 items was 150.97±29.63 out of 250 for male students and 153.29±15.53 for female students. Amongst the study population 1.1% found the educational conditions highly undesirable. Conclusion: Using different techniques such as DREEM questionnaire can help in promoting educational processes. Holding workshops and educational meetings, intimate meetings of lecturers and students, noticing to extracurricular programs like sports and entertainments could increase learning incentives of students. Lecturers also need justification workshops to identify the learning and teaching problems.