حمايت اجتماعي درك شده و كيفيت خواب در دانشجويان پرستاري

The Relationship between Perceived Social Support and Quality of Sleep in Nursing Students

زمينه و هدف: كيفيت خواب مي‌تواند در ارتقا سلامتي و بهبود كيفيت زندگي دانشجويان موثر واقع شود. برخي از عوامل اجتماعي رواني از جمله حمايت اجتماعي ممكن است روي كيفيت خواب اثر بگذارد. هدف از اين مطالعه تعيين همبستگي بين حمايت اجتماعي درك شده و كيفيت خواب در دانشجويان پرستاري بود. روش بررسي: در يك مطالعه همبستگي، 87 دانشجوي پرستاري دانشكده پرستاري مامايي دانشگاه علوم پزشكي شيراز به صورت سرشماري طي سال 90-89 شركت كردند. نسخه فارسي «پرسشنامه منابع شخصي 85» و «شاخص كيفيت خواب پيتزبورگ» جهت بررسي درك شركت‌كنندگان از حمايت اجتماعي و كيفيت خواب استفاده شد. داده‌ها با استفاده از SPSS نسخه 15 و بكارگيري مجذور كاي دو و ضريب همبستگي اسپيرمن تجزيه و تحليل شد. يافته‌ها: بيشتر دانشجويان در اين مطالعه درك بالايي از حمايت اجتماعي داشته(4/49%) و از كيفيت خواب ضعيف(0/61%) برخوردار بودند. بين حمايت اجتماعي درك شده و وضعيت اقتصادي(02/0= pو74/7=2?) و محل سكونت ارتباط وجود داشت (007/0= pو19/9=2?). دانشجويان سال سوم و چهارم ، كيفيت خواب ضعيف‌تري را نشان دادند. به علاوه، بين حمايت اجتماعي درك شده و كيفيت خواب در دانشجويان پرستاري همبستگي وجود داشت(01/0= Pو33/0-=r). نتيجه‌گيري كلي: با توجه به ارتباط حمايت اجتماعي با كيفيت خواب در ميان دانشجويان پرستاري، مسيولين دانشكده پرستاري و خانواده ها مي توانند با حمايت اجتماعي دانشجويان به بهبود كيفيت خواب اين افراد كمك نمايند.

Background & Aims: quality of sleep could be useful in health promotion and improvement of quality of life in student. Some psychosocial factors such as social support might affect the quality of sleep. Accordingly, the aim of this study was to determine the relationship between perceived social support and quality of sleep in nursing students. Material & Methods: It was a descriptive correlational study. Eighty seven nursing students of Shiraz University of Medical Sciences recruited by census, during school year of 2010-2011. The Persian versions of the "Personal Resources Questionnaire 85 (PRQ85)" and "Pittsburgh Sleep Quality Index (PSQI)" were used to evaluate the participants’ perceived social support and sleep quality. Data were analyzed using SPSS-PC (v. 15) by chi-square test, and Spearman’s rho correlation coefficients. Result: Most of the students had high levels of perceived social support (% 49.4) and poorer quality of sleep (% 61.0). Statistically significant relationships were found between social support and financial status (?2=7.74, p=0.02) and place of residence (?2=9.19, p=0.007). Third and fourth year nursing students had poorer sleep quality. In addition, there were a statistically significant relationship between perceived social support and quality of sleep in nursing students (r =-0.33, p= 0.01). Conclusion: Considering the relationship between social support and sleep quality among nursing students, managers of the nursing school and families could improve their sleep quality by providing the required social support.