تاثير فن‌آوري اطلاعات بر افزايش يادگيري دروس رياضي و زبان انگليسي دانش‌آموزان دوره راهنمايي شهر بابل

The Evaluation of the Influence of Information Technology on Improving Learning in Math and English in Secondary Schools in Babol

مطالعه حاضر، با هدف بررسي تاثير به‌كارگيري فن‌آوري اطلاعات در افزايش يادگيري دانش‌آموزان دوره راهنمايي در دروس رياضي و زبان انگليسي انجام گرفت. روش تحقيق، نيمه تجربي و جامعه‏ آماري، شامل دانش‌آموزان مدارس دخترانه دوره راهنمايي شهر بابل در سال تحصيلي 91 -1390 به تعداد 3828 نفر كه در 16 مدرسه مشغول به تحصيل بوده‌اند، مي‌باشد. از اين جامعه، دو كلاس درس زبان انگليسي و دو كلاس درس رياضي پايه دوم (از ميان مدارسي كه مجهز به فن‌آوري اطلاعات بودند)، به‌صورت تصادفي ساده انتخاب گرديده و به‌عنوان گروه‌هاي آزمايش و گواه مورد بررسي قرار گرفتند. داده‌هاي حاصل از آزمون مرجع پيشرفت تحصيلي، با استفاده از آزمون تحليل كوواريانس و آزمون تعقيبي بن‌فروني مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند و نتايج حاصل از تجزيه و تحليل داده‌ها نشان داد كه فن‌آوري اطلاعات در افزايش يادگيري دانش‌آموزان دوره راهنمايي شهر بابل در دروس رياضي و زبان انگليسي موثر مي‌باشد.

This research was performed to study the application of information technology on improving secondary students learning in math and English courses. The research method was a semi-experimental and the statistical population of the research included 3828 students from 16 schools, that is, all the secondary girl students in Bablo in 2011-2012 academic year. From among the schools equipped with ICT in statistical population, two math classes and two English classes of second grade were chosen as experimental and control groups through simple random sampling method and performed per-test and post-test on them. The data were gathered using achievement tests that confirmed by related educational groups. The gathering data were analyzed through Co-Variance analysis test and Bonferroni’s post hoc test. The results revealed that the application of information technology had positive impact on the learning of secondary students in math and English courses in Babol city.